【題目】如圖1所示圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場所是
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動的總方向,推測此時保衛(wèi)細(xì)胞可能處于狀態(tài),氣孔處于狀態(tài),因而會影響葉肉細(xì)胞光合作用的反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
(3)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為mL.
(4)若其他條件不變,請在如圖2所示坐標(biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.

【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體
(2)質(zhì)壁分離(失水);部分關(guān)閉(關(guān)閉);暗(碳);(C3)下降、(C5)上升
(3)112
(4)
【解析】解:(1)在黑暗環(huán)境中,細(xì)胞只有呼吸作用,在呼吸作用的三個階段都有ATP產(chǎn)生,發(fā)生部分在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.(2)炎熱環(huán)境中,保衛(wèi)細(xì)胞失水會發(fā)生質(zhì)壁分離,此時由于細(xì)胞失水從而氣孔關(guān)閉,減少二氧化碳?xì)怏w進入和水份蒸發(fā),因此會影響光合作用的暗(碳)反應(yīng).由于二氧化碳供給不足,從而使三碳化合物的合成受阻,而由于光照正常,三碳化合物的消耗仍進行,從而使三碳化合物含量有所下降,五碳化合物增加.(3)從圖2曲線分析知,在1 klx的光照條件下,氧氣吸收量為﹣11.2即釋放量為11.2mL,而光照強度為0時曲線與縱坐標(biāo)的交點處代表呼吸量,從而可計算出每小時產(chǎn)生氧氣量為22.4 mL,5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為112 mL.(4)如果X代表二氧化碳,則曲線與氧氣的縱坐標(biāo)剛相反.從而畫出曲線.
故答案為:(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體;(2)質(zhì)壁分離(失水);部分關(guān)閉(關(guān)閉);暗(碳);(C3)下降、(C5)上升;(3)112;(4)(見圖)

分析題圖:圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。虼水(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時,氣孔將關(guān)閉;正常情況下處于打開狀態(tài).
圖乙是將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,光照強度與光合作用速率的關(guān)系圖,該溫度較低.圖中光照強度到達3以后氧氣的釋放量不再變化,此時限制光合作用的因素為溫度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題。

(1)人體細(xì)胞中過程②發(fā)生的場所是________。

(2)已知過程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

(3)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是________。

(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. C、蛋白質(zhì) B. O、脂肪 C. C、水 D. O、水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析錯誤的是(  )
A.酶①為DNA解旋酶,能使DNA雙鏈解開;酶②為DNA聚合酶,可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起
B.圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點
C.在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D.若該DNA分子有1000個堿基對,其中堿基A有200個,則圖示過程共需堿基C 300個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 已知一段雙鏈DNA分子中,鳥嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中,胞嘧啶的比例是

A10% B20% C無法確定 D40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群和群落的不正確敘述是

A同一種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種,不同種群的個體可能屬于同一物種

B某池塘中全部魚是一個群落,內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群

C群落中動物的垂直分層主要是由于食物種類的影響

D群落是同一自然區(qū)域內(nèi)種群的集合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1997年,科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達成功。如下圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)此圖表示的是采取方法獲取基因的過程。
(2)圖中①DNA是以為模板,形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的。
(3)圖中②代表的是酶,在它的作用下將質(zhì)粒(本質(zhì)是)切出末端。
(4)圖中③代表重組DNA含基因。
(5)圖中④表示將。⑤表示DNA隨大腸桿菌的繁殖而進行。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因(D和d、H和h)控制,這兩對基因按自由組合定律遺傳,與性別無關(guān).花紋顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表:

基因組合

D、H同時存在
(D_H_型)

D存在、
H不存在
(D_hh型)

H存在、
D不存在
(ddH_型)

D和H都不存在
(ddhh型)

花紋顏色

野生型(黑色、橘紅色同時存在)

橘紅色

黑色

白色

現(xiàn)存在下列三個雜交組合,請回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘紅色,黑色,白色
乙:橘紅色×橘紅色→F1:橘紅色,白色
丙:黑色×橘紅色→F1:全部都是野生型
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 , 屬于假說﹣演繹法的階段
(2)讓丙組F1中的雌雄個體交配,后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是

A微量和高效 B通過體液運輸

C作用于靶器官、靶細(xì)胞 D提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案