下列關(guān)于高等植物有絲分裂的敘述，正確的是

A．前期出現(xiàn)了纖維素組成的紡錘體

B．中期染色體上的有關(guān)基因表達合成后期所需的蛋白質(zhì)

C．后期紡錘絲牽拉著絲粒使之斷裂

D．末期形成細胞板的過程涉及囊泡膜的融合

D

【解析】

試題分析：紡錘體的主要成分是蛋白質(zhì)，故A錯誤。中期染色體上的基因此時不會表達，后期所需要的蛋白質(zhì)一般在間期合成，故B錯誤。后期著絲點是內(nèi)在機制下分裂的，而不是因為紡錘絲的牽引，故C錯誤。末期會形成細胞板主要是高爾基體通過囊泡形成的，故D正確。

考點：本題考查植物有絲分裂相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：綜合題

(共16分)水韭的黃綠莖和深綠莖是一對相對性狀(分別由A、a基因控制)，寬葉和窄葉是一對相對性狀(分別由B、b基因控制)，這兩對性狀獨立遺傳。用深綠莖寬葉甲與乙株進行雜交，F(xiàn)1性狀表現(xiàn)如下表，如果讓乙自交，后代表現(xiàn)型之比為3∶1。請分析回答：

（1）親本甲的基因型是_______________，親本乙的表現(xiàn)型是__________。（4分）

（2）F1中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占的比例為_________________，F(xiàn)1中黃綠莖寬葉植株中能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例是_________________。（4分）

（3）在F1中發(fā)現(xiàn)一株深綠莖寬葉水韭，某學習小組想鑒定該株水韭的莖色與葉型的基因型，請你幫助該小組完善下列試驗方案：

①選取多株表現(xiàn)為_________的水韭與其進行雜交，試驗時，最好選取_________的水韭作母本。（4分）

②請預(yù)測該試驗可能得到的試驗結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論：___________________

___________________________________________________________________。（4分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如欲觀察細胞減數(shù)分裂過程，可選用的材料是

A、馬蛔蟲受精卵 B、成熟花粉粒

C、小鼠睪丸 D、葉芽

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是

A、染色體復(fù)制一次，細胞分裂一次

B、染色體復(fù)制一次，細胞分裂兩次

C、染色體復(fù)制兩次，細胞分裂一次

D、染色體復(fù)制兩次，細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高一下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于科學思維基本過程的環(huán)節(jié)的是

A、讀書與觀看 B、假說與表達

C、建立模型與交流 D、觀察與演講

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省寧波市高三十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

C．蛋白質(zhì)和RNA可以自由進出核孔復(fù)合體

D．溶酶體內(nèi)的水解酶由連接在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三下理綜模擬訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列曲線圖相關(guān)解釋，正確的是

A．甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同

B．乙圖所示n點后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度

C．圖丙中m點所對應(yīng)濃度對芽的生長既不促進也不抑制

D．圖丁k點對應(yīng)的溫度表示酶的最適宜溫度，動物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班高考第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．血紅蛋白是具有運載功能的蛋白質(zhì)

B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸連接而成

C．構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇

D．不同DNA分子中（A+T）/（G+C）的比值不同，體現(xiàn)DNA的多樣性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對如圖①和②表示的生命活動的分析，正確的一項是

A．①以 DNA的雙鏈作為模板

B．②的產(chǎn)物是氨基酸

C．①和②過程都遵循堿基宜補配對原則

D．①過程有遺傳信息流動，②過程沒有

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