圖表示某一神經(jīng)元受到刺激后神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中正確的是(  )
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中共有3個(gè)突觸結(jié)構(gòu),四個(gè)神經(jīng)元;A為雙向傳導(dǎo)到每個(gè)神經(jīng)元,B為單向傳導(dǎo),C為雙向傳導(dǎo)到兩個(gè)神經(jīng)元,D為雙向傳導(dǎo)到三個(gè)神經(jīng)元.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)沖動(dòng)能在被刺激的神經(jīng)元上雙向傳導(dǎo),所以B不正確;神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,不能傳遞到上一個(gè)神經(jīng)元,所以A不正確;但神經(jīng)沖動(dòng)能通過突觸結(jié)構(gòu)向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞,所以C不正確;因此,正確的是D.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胰島素作用的靶細(xì)胞為
 
,若靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體,則細(xì)胞漿
 
(填“加快”或“減緩”)攝取血糖,胰島B細(xì)胞的活動(dòng)好受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個(gè)組成部分中,胰島B細(xì)胞屬于
 
;
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).血糖調(diào)節(jié),如果因
 
(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致高血糖癥狀,則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果.
(3)某糖尿病患者欲檢測(cè)導(dǎo)致其患病的原因,該患者在醫(yī)院進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀,最有可能類似于圖中的
 
(填“抗體1”或“抗體2”)所致.從免疫學(xué)的角度分析,該患者糖尿病屬于
 
病.
(4)某人以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,在給小鼠喂高糖飼料后一段時(shí)間,檢測(cè)其血液中的胰島素和胰高血糖素含量隨時(shí)間的變化,得到的結(jié)果如圖:

①?gòu)难褐心軝z測(cè)到激素含量變化的理論依據(jù)是
 

②在給小鼠喂高糖飼料后,小鼠體內(nèi)的血糖濃度的變化情況是
 

③實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為,胰高血糖素濃素之所以下降,是由于胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌.若要證實(shí)這一結(jié)論,可在胰島組織中注
 
,通過檢測(cè)注射前后其周圍血液中
 
的濃度變化來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體將攝入的蛋白質(zhì)同化作用后的產(chǎn)物是( 。
①尿素    ②脂肪     ③CO2和H2O   ④糖類.
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作可以達(dá)到目的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) 操作 目的
A 在DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,雞血中加入蒸餾水 稀釋血液,防止凝固
B 洋蔥根尖解離后漂洗 使細(xì)胞分散,有利觀察
C 色素提取時(shí)加入碳酸鈣 有助于研磨充分
D 新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立 提高能量利用率
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

人長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生渴感時(shí),體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓降低
B、下丘腦受刺激產(chǎn)生渴感
C、腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用加強(qiáng)
D、垂體滲透壓感受器興奮,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物體內(nèi)三種細(xì)胞的部分基因及它們的活動(dòng)狀態(tài)(“■”表示基因表達(dá),“□”表示呼吸酶基因基因未表達(dá)).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞,細(xì)胞C可能是神經(jīng)細(xì)胞
B、細(xì)胞B不可能是紅細(xì)胞,三種細(xì)胞都只能進(jìn)行有氧呼吸
C、三種細(xì)胞在發(fā)揮功能時(shí),都伴隨著膜成分的更新
D、用血紅蛋白基因作探針檢測(cè)三種細(xì)胞,均可檢測(cè)到血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物科學(xué)史的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說是羅伯特?虎克和施旺共同提出的
B、赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、沃森和克里克提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D、薩頓用類比推理法證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A、長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致
B、豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C、血液中C02濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D、人體受到寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

互花米草起源于美洲,秸稈密集粗壯、地下根系發(fā)達(dá),能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積,因此,許多國(guó)家為了保灘護(hù)堤、促淤造陸,先后加以引進(jìn).但是其在潮灘濕地生境中超強(qiáng)的繁殖力,威脅著海濱濕地當(dāng)?shù)匚锓N.請(qǐng)回答下列問題.
(1)互花米草適宜生活于潮間帶,引種初期,其增長(zhǎng)方式為
 
,引種后生長(zhǎng)受當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響,其中
 
是影響互花米草種群最強(qiáng)烈的外源性因素.
(2)互花米草廣泛用于海岸線作為生態(tài)護(hù)坡,但一般不單純種植,而與白茅、蘆葦?shù)戎参镆黄鸱N植,其目的是通過提高生物多樣性來提高生態(tài)系統(tǒng)的
 

(3)如圖是海岸線上互花米草等植被從開始建設(shè)直至穩(wěn)定過程中,總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量與葉面積指數(shù)的變化示意圖.其總初級(jí)生產(chǎn)量變化為
 
,凈初級(jí)生產(chǎn)量和總初級(jí)生產(chǎn)量的比值
 
,(填“逐年增大”、“基本不變”或“逐年變小”).圖中葉面積指數(shù)與凈初級(jí)生產(chǎn)量關(guān)系對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是:種植作物時(shí)要注意
 

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