如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段).請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
.其排列順序中蘊藏著
 

(2)圖中3有
 
種,中文名字分別是
 

(3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個,則含有腺嘌呤
 
個,該片段復(fù)制4次,共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸
 
個.
(4)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a;只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 
,子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
 
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點:DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則(A-T、C-G).
解答: 解:(1)由圖可知,1是磷酸、2是脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一志的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸,遺傳信息儲存在堿基的排列順序中.
(2)DNA分子中,A與T之間有兩個氫鍵,C與G之間有三個氫鍵,圖中有三個氫鍵,所以3是鳥嘌呤或胞嘧啶.
(3)設(shè)含有腺嘌呤x個,則T有x個,C=G,有100-x個,所以A-T之間的氫鍵為2x,C-G之間的氫鍵有3×(100-x),根據(jù)題意,氫鍵共有260個,所以2x+3×(100-x)=260,求得x=40個,所以胞嘧啶數(shù)為60個,復(fù)制4次,增加15個DNA分子,故需要原料胞嘧啶脫氧核苷酸15×60=900個.
(4)只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a,所以含有14N的每條鏈相對分子質(zhì)量為
a
2
,只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b,所以含有15N的每條鏈相對分子質(zhì)量為
b
2
,將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中,根據(jù)半保留復(fù)制原則,子一代DNA分子中一條是14N鏈,一條是15N鏈,所以子一代DNA的平均相對分子質(zhì)量為
a+b
2
.子二代共有4個DNA分子,含有15N的鏈為2條,含有14N鏈為6條,所以總相對分子質(zhì)量為b+3a,故每個DNA的平均相對分子質(zhì)量為
3a+b
4

故答案為:
(1)磷酸    脫氧核糖     脫氧核苷酸    遺傳信息
(2)2 鳥嘌呤、胞嘧啶
(3)40    900
(4)
a+b
2
 
3a+b
4
點評:本題考查DNA結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,要求學(xué)生識記DNA分子結(jié)構(gòu)特點,掌握DNA復(fù)制過程,學(xué)會根據(jù)半保留復(fù)制原則進行相關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA徹底水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是(  )
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核糖、核苷酸
C、核酸、堿基、磷酸
D、核糖、堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c、d為細胞器.
 
3
 
H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)
 
3
 
H-X.請據(jù)圖回答:

(l)分離細胞中細胞器的常用方法是
 
,其中觀察c需用到染色劑
 

(2)在圖示過程中,膜面積會發(fā)生變化的細胞器有
 
(填字母).
(3)c中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是
 

(4)圖中含有該生物遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
(填字母),藍藻細胞中也有的細胞器是
 
(填字母).
(5)若
 
3
 
H-X可使血糖濃度升高,則分泌該物質(zhì)的細胞是
 
;若物質(zhì)
 
3
 
H-X可在下丘腦與垂體細胞間傳遞信息,且在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多,則物質(zhì)
 
3
 
H-X為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖.

(1)甲圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
部位,參與該過程所需的酶有
 
;圖中A'鏈與
 
鏈相同.
(2)某研究人員經(jīng)測定得知,甲圖中A鏈上某片段中A:T:C:G=2:1:2:3,有同學(xué)認(rèn)為該研究人員測定有誤,老師卻不贊同該同學(xué)的意見,其原因是
 

(3)圖乙表示的生理過程是
 
,①表示的有機物是
 

(4)圖丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一池塘中有三個優(yōu)勢種群,分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B,其中鳙魚以浮游動物A為食,浮游動物A以浮游植物B為食.回答下列問題:
(1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施,其中施肥的作用是直接提高
 
的種群數(shù)量.捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對
 
 
和空間等資源的競爭.
(2)若池塘施肥過量,一段時間后,池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個,它們是
 
,消失的主要原因是缺少
 
.再經(jīng)過一段時間后,僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭,該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在調(diào)節(jié)體溫方面:在寒冷環(huán)境中
 
(激素)都能促進機體的物質(zhì)代謝,使產(chǎn)熱量增多.
(2)胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用.
(3)圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素,③指的是促性腺激素,則③只能作用于性腺的原因是
 

(4)下丘腦一方面可以分泌
 
激素通過垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達到平衡時的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為0.3g/ml的蔗糖溶液).

(1)典型的滲透裝置必須 具備2個條件:①
 
(指明甲圖中相應(yīng)部位);②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。
 

(3)丙圖中④的名稱為
 
.甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
 
,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 

(4)若把根毛細胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
,再放入清水中,它又出現(xiàn)
 

(5)若把根毛細胞放在0.9g/ml的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化?
 
,過一段時間再放入清水中,此時根毛細胞放入清水中能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)員現(xiàn)象嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是(  )
A、小紅將酸奶飲入胃中
B、病人點滴生理鹽水
C、氧進入血液中的紅細胞里
D、洗澡時耳中進水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物向性運動的敘述,正確的是(  )
A、莖與根對重力刺激的反應(yīng)不同是因為它們對生長素的敏感程度不同
B、生長素的橫向運輸與單側(cè)光照無關(guān)
C、莖的向性運動能體現(xiàn)生長素的作用特點
D、失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根喪失了向地生長的特性

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同步練習(xí)冊答案