如圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）若用斐林試劑檢測還原糖，還原糖的多少可通過
 
來判斷．種子成熟后期，隨
自由水
結(jié)合水
改變，種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重，干重的變化主要與
 
元素密切相關(guān)．
（2）已知酶K與淀粉的形成有關(guān)，請?jiān)趫D3中繪制酶K的活性變化曲線．
 

（3）越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)含量增加的激素有，引起該激素分解的外界因素有
 
．
（4）花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于葉片的光合作用，如果在開花后早期，將花去掉，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會
 
，進(jìn)而光合作用的進(jìn)行
 
（填“促進(jìn)”或“抑制”）．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,植物激素的作用
專題：
分析：本題是對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜合性考查，回憶細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的相關(guān)知識，然后結(jié)合題圖曲線解答問題．
解答： 解：（1）斐林試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，還原糖越多，磚紅色沉淀顏色越深；種子成熟后期，隨
自由水
結(jié)合水
下降，種子的呼吸速率下降，有機(jī)物分解減少，種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重與C元素密切相關(guān)．
（2）初始階段，淀粉含量上升速率加快，酶K活性升高，然后酶K活性下降，淀粉升高的速率減慢，當(dāng)酶K活性降至0使，淀粉含量不再上升．
（3）脫落酸在休眠的種子中含量較多，因此越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)脫落酸含量增加；溫度升高后脫落酸分解，種子的休眠解除．
（4）在開花后早期，將花去掉，花利用營養(yǎng)物質(zhì)途徑消失，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會增加，由于光合作用的產(chǎn)物不能有效運(yùn)輸會抑制光合作用的進(jìn)行．
故答案為：
（1）磚紅色的沉淀的深淺    下降      C   
（2）見圖

（3）脫落酸   高溫
（4）上升（增加）    抑制
點(diǎn)評：對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，哪項(xiàng)不是核酸的生理功能（　�。�
A、作為遺傳信息的載體，一般存在于每個(gè)細(xì)胞中
B、是生物的遺傳物質(zhì)，包括DNA和RNA
C、是生物體進(jìn)行生命活動的主要承擔(dān)者
D、對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱
C、可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
D、使用斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）動物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識別與圖中
 
（填物質(zhì)名稱）有關(guān)．
（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
．
（4）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀如下材料，回答下列問題：
資料Ⅰ：相傳，清康熙八年，安徽舉子王致和，京考未中，在京城做起了賣豆腐的生意．一天，他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長了白毛，舍不得丟棄，就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了，再密封起來，秋末開壇意外制成了“聞著臭，吃著香”的腐乳．
資料Ⅱ：19世紀(jì)中期，法國的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊．在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．經(jīng)研究，法國科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌．
（1）中國的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長，是人類對微生物的利用，其中制作腐乳的微生物主要是
 
，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厭氧微生物，在無氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式為
 
．
（2）在腐乳制作過程中，微生物生長的溫度控制在
 
；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽能
 
．
（3）從資料Ⅱ中看出，
 
是研究和應(yīng)用微生物的前提．在無菌技術(shù)中，對操作者用酒精擦拭雙手屬于
 
，對金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用
 
滅菌．
（4）通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起，若要對某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳信息及其表達(dá)的問題．
（1）將同位素標(biāo)記的尿核苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，不久在細(xì)胞核中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的
 
、
 
、
 
．
（2）已知某基因片段堿基排列如圖．由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列．（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）
Ⅰ翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示），此mRNA的堿基排列順序是：
 
．
Ⅱ若該基因由于一個(gè)堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”．寫出此段多肽對應(yīng)DNA片段的堿基排列順序：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

①鑒定生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理是：可溶性糖中的還原糖與
 
試劑發(fā)生作用，生成
 
 沉淀；生物組織中的脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成
 
 色；蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用，可以產(chǎn)生
 
 反應(yīng)．
②生物大分子以
 
為骨架，它們的基本單位都被稱為
 
．組成多糖的基本單是
 
，組成蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，組成核酸的基本單位是
 
．
③具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器（填5種）
 
，
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種雄性動物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的示意圖，請據(jù)圖回答．
（1）這是表示減數(shù)第
 
次分裂的細(xì)胞．
（2）圖中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象，稱為
 
，此時(shí)，染色體A、B共含有四條染色單體，稱為一個(gè)
 
．
（3）該細(xì)胞減數(shù)分裂完成后形成
 
個(gè)精細(xì)胞，每個(gè)精細(xì)胞含有
 
條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家測定胰腺細(xì)胞內(nèi)的酶原顆�？蛇_(dá)到胰腺蛋白質(zhì)總量的40%之多，可推測胰腺細(xì)胞內(nèi)比一般體細(xì)胞更多的是（　　）
A、DNA數(shù)量
B、RNA的種類
C、核糖體數(shù)量
D、中心體數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案