在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是(  )
A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
C、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
D、使用斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡,用來觀察細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒,A正確;
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱,要注意使用方法,先加A液再加B液,B正確;
C、可溶性還原糖的鑒定,應(yīng)用水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀,C錯(cuò)誤;
D、使用斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用,甲乙液等量混均使用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體的第二道防線的是(  )
A、皮膚、黏膜
B、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C、體液免疫
D、細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,有利于攜帶氧
B、沒有葉綠體的生物無法進(jìn)行光合作用
C、癌細(xì)胞生命活動(dòng)旺盛,細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,其功能越復(fù)雜

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和水稻共同具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜   ③細(xì)胞質(zhì)  、芗(xì)胞核   ⑤葉綠體
⑥線粒體  ⑦高爾基體  ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  、岷颂求w   ⑩中心體 、抟号荩
A、②③④⑥⑦⑧⑨
B、①②③④⑥⑧⑨
C、②③④⑥⑦⑨⑩
D、②③④⑤⑥⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉分為平滑肌、骨骼肌和心肌三種,它們的功能特性各不相同,其主要原因是肌細(xì)胞中的( 。
A、無機(jī)物的含量不同
B、核酸的分布不同
C、糖類的種類不同
D、蛋白質(zhì)的種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖,其中M、N、O表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、M、N、O共同構(gòu)成生物群落
B、M是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)主要成分
C、N是分解者,都是自養(yǎng)生物
D、O是消費(fèi)者,都是異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

飲用水的質(zhì)量問題是2007年最引人關(guān)注的問題之一.大腸菌群是一群以大腸埃希氏菌為主的需氧及兼性厭氧細(xì)菌.大腸菌群指數(shù)(c.U-index)指1升水中含有的大腸菌群數(shù).大腸菌群指數(shù)常用于飲用水、食品、飲料等的衛(wèi)生檢測(cè).檢測(cè)中規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為1升水中大腸菌群不得超過3個(gè),即大腸菌群指數(shù)不得大于3.
某人在測(cè)定自來水中的大腸桿菌群時(shí),先將5升自來水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣1毫升,涂布到4個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng),4次培養(yǎng)后計(jì)數(shù)的菌落數(shù)分別是32、38、35、8.請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)上述結(jié)果計(jì)算,被檢水樣大腸菌群指數(shù)為
 
,水樣
 
(是、否)達(dá)標(biāo).
(2)表是某公司研發(fā)的一種測(cè)定大腸菌群的配方(g/L).
營養(yǎng)物質(zhì) 37.9
顯色劑 0.2
瓊脂 12.0
pH6.8±0.2,25℃
從成分看,該培養(yǎng)基的類型是
 
培養(yǎng)基,可以推測(cè)培養(yǎng)基配方中的營養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)包括碳源、氮源和
 

(3)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和稀釋平板涂布法,但無論哪種接種方法,其主要目的都是防止雜菌污染,請(qǐng)指出滅菌和消毒這兩種方法的差異.
 

(4)利用培養(yǎng)基技術(shù)不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這兩項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)思路的相同點(diǎn)以及區(qū)別.
相同點(diǎn):
 

不同點(diǎn):
 

(5)現(xiàn)有一種珍稀蘭花,請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過組織培養(yǎng)獲得脫毒苗.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)若用斐林試劑檢測(cè)還原糖,還原糖的多少可通過
 
來判斷.種子成熟后期,隨
自由水
結(jié)合水
改變,種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與
 
元素密切相關(guān).
(2)已知酶K與淀粉的形成有關(guān),請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制酶K的活性變化曲線.
 

(3)越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)含量增加的激素有,引起該激素分解的外界因素有
 

(4)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)
 
,進(jìn)而光合作用的進(jìn)行
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻與人體中由A、T、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類分別為( 。
A、3、3B、3、6
C、6、6D、5、5

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