取甲、乙兩支潔凈的試管,分別注入3mL淀粉糊,然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時(shí)取出兩試管,分別滴入1滴碘液.如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)兩試管中的現(xiàn)象:甲
 
,乙
 

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了酶的
 
作用,酶之所以具有這樣的作用是因?yàn)?div id="bkrrfkt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)過程為什么要恒溫35℃?
 

(4)像甲、乙試管除了一個(gè)因素以外,其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)稱為
 

(5)若要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,可設(shè)計(jì)試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和
 
(填“甲”或“乙”)試管內(nèi)相同,并將該試管放入
 
中,則該試管內(nèi)顏色變化是
 

(6)若驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,可另設(shè)計(jì)試管丁和甲對(duì)比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入
 
.(填寫代號(hào),注意順序,).
A.等量的雞蛋清   B.新鮮小麥淀粉酶濾液2mL  C.適量的硝酸鉀溶液   D.3mL淀粉糊  
E.適量的NaOH或HCl      F.一滴碘液.
考點(diǎn):酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:分析題干可知,甲試管是3mL淀粉糊、2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,乙試管是3mL淀粉糊、2mL清水,然后兩支試管,將其下半部浸在35℃左右的溫水中,約5min,然后同時(shí)取出兩試管,分別滴入1滴碘液.該實(shí)驗(yàn)的自變量是否加入淀粉酶,因變量是加入碘液后顏色變化;實(shí)驗(yàn)原理是淀粉酶催化淀粉水解,碘與淀粉變藍(lán)色;甲試管是實(shí)驗(yàn)組,乙試管是對(duì)照組.
解答: 解:(1)甲試管加入了淀粉酶,能催化淀粉水解,加入碘液后,不變藍(lán)色;乙試管無淀粉酶,淀粉不水解,加入碘液后,淀粉遇碘變藍(lán)色.
(2)與乙試管對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)說明淀粉酶能催化淀粉水解;酶起催化作用的機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能.
(3)小麥淀粉酶在35℃時(shí)活性較高,因此實(shí)驗(yàn)過程要恒溫35℃以便提供酶催化作用的最適溫度條件.
(4)甲、乙試管除了一個(gè)因素以外,其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)若要驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是不同的溫度,因此可設(shè)計(jì)試管丙,丙試管中的成分應(yīng)和甲試管相同,并將該試管放入沸水或冰水中,高溫或低溫都會(huì)使酶活性降低,因此增加的丙試管內(nèi)顏色變化是變藍(lán)色.
(6)若驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是PH,可另設(shè)計(jì)試管丁和甲對(duì)比,丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入淀粉糊、適量的NaOH或HCl、新鮮小麥淀粉酶濾液2mL、一滴碘液或者新鮮小麥淀粉酶濾液2mL、適量的NaOH或HCl、3mL淀粉糊、一滴碘液.
故答案應(yīng)為:
(1)無明顯顏色變化        變藍(lán)色
(2)催化        酶降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
(3)提供酶催化作用的最適溫度          
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(5)甲    沸水或冰水     變藍(lán)色
(6)DEBF或BEDF(B、D不能連續(xù)添加)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的催化作用,溫度、PH對(duì)酶活性的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量是解題的突破口,對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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    如圖1和2表示人體兩種類型的特異性免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,請(qǐng)據(jù)圖回答:


    (1)圖1表示
     
    的效應(yīng)階段,b是
     
    細(xì)胞,b對(duì)a的作用是
     

    (2)圖2中的d表示
     

    (3)某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖3所示.請(qǐng)將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整.

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    利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進(jìn)行試驗(yàn).

    I.如圖一,二為萌發(fā)后的玉米種子.
    (1)圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子,其中的生長(zhǎng)素主要來自芽的
     
    和根的
     

    (2)玉米種子萌發(fā)初期,
     
    酶活性增加,促進(jìn)了淀粉的水解.同時(shí)
     
    激素增加,細(xì)胞分裂加快;
     
    (激素)增加,細(xì)胞的體積增大.
    (3)研究發(fā)現(xiàn),根冠分泌物X可能影響根的生長(zhǎng).為探究其影響狀況,某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)(圖二)所示.置于黑暗中,一段時(shí)間后觀察根尖的生長(zhǎng)狀況.
    ①若
     
    ,說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
    ②若
     
    ,說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)有抑制作用.
    ③若
     
    ,說明分泌物X對(duì)根生長(zhǎng)無影響.
    Ⅱ.取玉米胚芽鞘ab段,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖三.
    (1)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲→丁四組中的
     
    組空白瓊脂塊能檢測(cè)到一定濃度的生長(zhǎng)素.
    (2)為證明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的上述運(yùn)輸特點(diǎn),應(yīng)選擇甲→丁四組中
     
    、
     
    組做對(duì)照實(shí)驗(yàn).若選用另外的兩組做對(duì)照,雖然在理論上也可說明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸特點(diǎn),但與前一組相比,不能排除重力因素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀?br />(3)事實(shí)上,即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素,但用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來.可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊
     
    分別放在玉米的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能夠生長(zhǎng),則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖甲表示A、B兩種植物在光照等其他條件適宜的情況下,光合作用強(qiáng)度對(duì)環(huán)境中CO2濃度變化的相應(yīng)特性;圖乙示Cu2+對(duì)臍橙幼苗氣孔導(dǎo)度的影響結(jié)果,其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開放程度呈正相關(guān).據(jù)圖判斷:

    (1)甲圖中,在CO2濃度為300μL?L-1(接近大氣CO2濃度)時(shí),光合強(qiáng)度較高的植物是
     

    (2)若將甲圖中兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是
     
    .當(dāng)植物凈吸收CO2量為0時(shí),表明植物
     

    (3)研究表明,0.1μmol?L-1的Cu2+處理使臍橙葉片后光合速率大于對(duì)照,根據(jù)乙圖曲線分析,可能的原因是
     
    .此外,研究表明低濃度Cu2+還能促進(jìn)葉片光合色素的形成,有利于
     
    反應(yīng)的進(jìn)行.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是(  )
    A、基因復(fù)制可發(fā)生在A時(shí)期
    B、基因重組發(fā)生在B時(shí)期
    C、人工誘變育種作用于A時(shí)期
    D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成作用于B時(shí)期

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