20.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述,正確的是( 。
A.陽(yáng)光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分,生產(chǎn)者一定能固定CO2,一定是植物;消費(fèi)者都是動(dòng)物,分解者都是微生物
C.專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者,分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供生產(chǎn)者再利用
D.分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用,自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者:主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物,如硝化細(xì)菌;
(3)消費(fèi)者:主要是動(dòng)物,還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物,如蚯蚓、屎殼郎等.

解答 解:A、陽(yáng)光、空氣和水屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者和消費(fèi)者不可能位于能量金字塔的同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),A錯(cuò)誤;
B、一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分,生產(chǎn)者一定能固定CO2,但不一定是植物;動(dòng)物不都是消費(fèi)者,少數(shù)動(dòng)物是分解者,如蚯蚓,B錯(cuò)誤;
C、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者,其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機(jī)物,并分解有機(jī)物,釋放出能量,但不可供生產(chǎn)者再利用,C錯(cuò)誤;
D、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用;自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的主要成分,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的生物類(lèi)型及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。Z

(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。

(3)方法步驟:

①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和______培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C。

②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:

①________缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng)。

②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明__________________;若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B(niǎo)缸沒(méi)有,則說(shuō)明_______________;

若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明_________________________;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明______________。

(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:____ _____ 。增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____ ____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.地方性甲狀腺腫是甲狀腺激素合成不足而引發(fā)的甲狀腺代償性增生與腫大,造成這種情況的主要原因是食物中缺( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.DNA徹底水解得到的物質(zhì)是(  )
①核糖、诿撗鹾颂恰、哿姿帷、芟汆堰、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶.
A.①③④⑤B.①②④⑥C.②③④⑤D.②③④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)如圖的分析中,不正確的是(  )
A.若該圖表示人體細(xì)胞干重中的元素,則A是C元素
B.若該圖表示細(xì)胞干重的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C.若該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素,則A是C元素
D.若該圖為組成細(xì)胞鮮重的化合物,則A中含有的元素為H、O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)減數(shù)分裂與受精作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起,合子中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B.在減數(shù)第一次分裂后期,通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C.合子中細(xì)胞核中的全部的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出:一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái).這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是( 。
A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B.證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C.說(shuō)明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
D.使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)提示回答下列問(wèn)題
(一)請(qǐng)根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)直接的觀察他們各自的作用.采用的方法是放射性同位素標(biāo)記法,即用32P標(biāo)記DNA,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì).
(2)在進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)之前,要使噬菌體標(biāo)記上32P,應(yīng)先將(宿主)細(xì)菌培養(yǎng)在含有32P的培養(yǎng)基中,使它被32P所標(biāo)記,然后用噬菌體去侵染32P標(biāo)記的細(xì)菌.
(3)噬菌體和細(xì)菌之間的種間關(guān)系為寄生關(guān)系;噬菌體DNA復(fù)制時(shí),由細(xì)菌提供的條件是原料、能量和酶
(4)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在細(xì)菌體內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的.
(5)此實(shí)驗(yàn)最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(二)為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過(guò)程,科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量.
實(shí)驗(yàn)二:在上述試管中加入少量單鏈DNA和ATP,其它條件均適宜,一段時(shí)間后,測(cè)定其中的DNA含量.
實(shí)驗(yàn)三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中不能(能或不能)測(cè)定出DNA,原因是缺少DNA模板和ATP.
(2)實(shí)驗(yàn)二中能(能或不能)測(cè)定出DNA含量增多,加入ATP的作用是為DNA復(fù)制提供能量.
(3)實(shí)驗(yàn)三要探究的是各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同,若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說(shuō)明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同.
(4)如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,試管中應(yīng)加入DNA、足量的四種核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖為某家族白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上.在下列四個(gè)表現(xiàn)型正常的個(gè)體中,可能不帶致病基因的是( 。
A.Ⅲ8B.Ⅲ9C.II 4D.Ⅲ11

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案