如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、在圖①a~e過(guò)程中,代表細(xì)胞分泌Na+過(guò)程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過(guò)程是圖①中的過(guò)程a或e
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中,A和B物質(zhì)大都不是靜止的
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,位于細(xì)胞膜外;a、e表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,a表示運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,e表示運(yùn)輸出細(xì)胞;b表示自由擴(kuò)散,不需要載體和能量;c、d表示協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量.
2、圖2與濃度差沒有關(guān)系,表示主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:A、細(xì)胞分泌Na+過(guò)程是逆著濃度梯度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,可用e表示,A正確;
B、生物膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性,主要取決與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量的差異,B正確;
C、圖②中曲線Ⅰ代表主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量,又因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的濃度逐漸增大,只能是圖①中的過(guò)程a,C錯(cuò)誤;
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的,說(shuō)明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,解題的關(guān)鍵是判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn).
名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B、圖中②是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶
D、圖中的②合成后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,并直接在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C、④代表的是線粒體
D、圖示過(guò)程也可發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,右圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程中的作用.
(1)圖中所示為細(xì)胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度
 
,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋.
(3)主動(dòng)運(yùn)輸所需的載體蛋白實(shí)際上是一些酶蛋白復(fù)合體.與被動(dòng)運(yùn)輸不同,該類膜蛋白都能水解
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是對(duì)待生物技術(shù)的理性態(tài)度( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對(duì)生物進(jìn)行的設(shè)計(jì),不存在負(fù)面影響
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)于解決糧食、能源等問(wèn)題起了積極作用,同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)
C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會(huì)造成災(zāi)難,應(yīng)禁止任何克隆研究
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人擔(dān)心重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人體構(gòu)成威脅,下面哪些是他們擔(dān)心的原因(  )
A、重組DNA微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類有害的病原微生物
B、重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物
C、重組微生物一旦進(jìn)入自然界,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄性動(dòng)物精原細(xì)胞核中有染色體a條,DNAb個(gè),則該動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體和DNA分別為( 。﹤(gè).
A、初級(jí):2a,2b   次級(jí):a,b
B、初級(jí):2a,4b   次級(jí):a,2b
C、初級(jí):4a,2b   次級(jí):2a,b
D、初級(jí):a,2b   次級(jí):
a
2
或a,b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在轉(zhuǎn)基因生物或其產(chǎn)品研究過(guò)程中,必須遵循科學(xué)研究道德,其中正確的是(  )
A、把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上
B、對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在42℃以上會(huì)死去的菌株
C、對(duì)外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì)
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止試驗(yàn),并銷毀重組生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)用35S標(biāo)記,DNA用32P標(biāo)記,用該噬菌體去侵染某未標(biāo)記的細(xì)菌,并產(chǎn)生許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布情況是( 。
A、外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P
B、外殼只有32S,核心內(nèi)含有及少量32P和大量31P
C、外殼內(nèi)有35S和32S,核心內(nèi)含有32P和31P
D、外殼只有32S,核心內(nèi)含有大量32P和少量31P

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