盛有稀葡萄糖液的A、B試管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物,敞口放在光亮處,每隔1h測(cè)定葡萄糖液的濃度和pH值.3h后再把試管放在黑暗中重復(fù)上述測(cè)定.測(cè)定的數(shù)值變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)液體呈綠色的是
 
管,理由是
 

(2)在最初3h內(nèi),A管中的葡萄糖濃度不下降的原因是
 

(3)在撤去光照后3h內(nèi),A管中的葡萄糖液和pH值都下降的原因是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對(duì)光合作用的條件、場(chǎng)所和細(xì)胞呼吸的關(guān)系的考查,分析題圖可知,盛有稀葡萄糖液的A、B試管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物,敞口放在光亮處,A試管中培養(yǎng)液中的葡萄糖含量不變,PH升高,B試管中葡萄糖含量下降,PH降低;3小時(shí)后去掉光照,A試管中葡萄糖和PH都下降,由此可以推測(cè)A試管內(nèi)的生物是光能自養(yǎng)生物,B試管內(nèi)是異養(yǎng)生物.
解答: 解:(1)分析題圖可知,前3個(gè)小時(shí)A試管中PH上升,說明A試管內(nèi)的生物進(jìn)行了光合作用消耗了二氧化碳,該生物能進(jìn)行光合作用,含有葉綠體,因此該試管呈現(xiàn)綠色.
(2)在最初3h內(nèi),A試管即進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度,因此該試管中的生物進(jìn)行呼吸作用消耗的葡萄糖來自自身光合作用產(chǎn)生的葡萄糖,不消耗培養(yǎng)液中的葡萄糖,因此培養(yǎng)液中葡萄糖含量不變.
(3)撤去光照后3h內(nèi),A試管內(nèi)的生物由于缺少光照,不能進(jìn)行光合作用,試管中的生物呼吸作用消耗的葡萄糖來自培養(yǎng)液中的葡萄糖,因此培養(yǎng)液中葡萄糖含量下降;生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳,因?yàn)椴贿M(jìn)行光合作用,因此二氧化碳不被消耗,產(chǎn)生的二氧化碳溶解于水中,電離后溶液中氫離子濃度增加,PH下降.
故答案為:
(1)A管PH上升表明CO2量的減少,是因?yàn)锳管內(nèi)的生物進(jìn)行光合作用吸收了CO2,這種生物有葉綠體,所以呈現(xiàn)綠色
(2)光合作用大于呼吸作用,不消耗試管中的C6H12O6
(3)在無光條件下,只進(jìn)行呼吸作用,消耗C6H12O6,產(chǎn)生的CO2使溶液的PH值下降
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的條件和場(chǎng)所,光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,準(zhǔn)確分析題圖獲取有效信息并進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)雙鏈DNA分子,在復(fù)制解旋時(shí),一條鏈上的G變成C,則DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占( 。
A、
1
2
B、
1
2n-1
C、
1
2n
D、
1
(2n+1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)與生物膜無關(guān)的是( 。
A、抗體與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合
B、單克隆抗體的形成和分泌
C、有氧呼吸形成ATP
D、雜交瘤細(xì)胞的制備

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)觀察一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)從細(xì)胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲,縱行排列于細(xì)胞中央,形成紡錘體,染色體散亂分布在細(xì)胞的中央,可推測(cè)他觀察的是( 。
A、植物細(xì)胞分裂前期
B、植物細(xì)胞分裂中期
C、動(dòng)物細(xì)胞分裂前期
D、動(dòng)物細(xì)胞分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì).現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)曲線中植物積累有機(jī)物的是在
 
兩點(diǎn)之間,在這兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻葉綠體內(nèi)消耗的CO2來自
 

(2)EF段影響光合作用的主要因素是
 
.EF段與DE段相比,植物葉肉細(xì)胞中C5的含量較
 
.FG段限制光合作用的因素可能是
 
(答出兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì)
 
.進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),白天遮光處理,短時(shí)間內(nèi) CO2濃度仍緩慢下降,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如下表(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得,單位mL)請(qǐng)分析后回答下列問題:
條件
變化
在充分光照下 在黑暗處
15℃ 25℃ 15℃ 25℃
CO2減少量 22.4 44.8 - -
CO2增加量 - - 11.2 22.4
(1)在25℃條件下,若該株植物在充分光照下1小時(shí)積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則1小時(shí)積累的葡萄糖是
 
克.
(2)在25℃條件下,這株植物在充分光照下1小時(shí)總共制造葡萄糖
 
克.
(3)如果一天有10小時(shí)充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過且晝夜溫度為25℃,假定積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則一晝夜積累葡萄糖
 
克.
(4)如果一天有10小時(shí)充分光照,其余時(shí)間在黑暗下度過,如果光照時(shí)的溫度為25℃,黑暗時(shí)的溫度為15℃,假定積累的有機(jī)物都是葡萄糖,則一晝夜積累葡萄糖
 
克.
(5)根據(jù)計(jì)算,種在新疆地區(qū)的同種西瓜比種在江浙一帶甜的原因之一是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組 別 材    料 實(shí) 驗(yàn) 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 鐵蘇木精染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠-派洛寧染液染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D 洋蔥根尖 解離液、醋酸洋紅 觀察植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
F 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水漲破
G
 
卡諾氏固定液、醋酸洋紅等 花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂
(1)A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色.
(4)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),找到根尖分生區(qū)細(xì)胞,但不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過程,其原因是
 

(5)E組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范.但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,還可能有:
 
.(寫出1個(gè)合理原因即可)
(6)F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來提取DNA,預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

(7)G組實(shí)驗(yàn)操作中,所選用的最佳實(shí)驗(yàn)材料是
 

A.剛剛出現(xiàn)花蕾的蠶豆花藥         B.洋蔥根尖
C.盛花期的蠶豆子房              D.盛花期的蠶豆花藥
(8)上述A到G組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下氣體吸收量和釋放量的變化,請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答:
(1)外界氧濃度在5%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(2)外界氧氣濃度在5%-15%時(shí),該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(3)該器官的釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線,這表明該器官的呼吸作用方式是
 
,你作出這種判斷的理由是
 

(4)如果用同樣方法測(cè)定另一種植物的非綠色器官,測(cè)得當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí),該器官的CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2的吸收量的相對(duì)值為0.4,此時(shí),該器官無氧呼吸的CO2釋放量的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的
 
;消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員所消耗的能量直接來自( 。
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無氧呼吸
D、脂肪的氧化

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