A、甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)于丁圖的時(shí)期是d |
B、乙和丙兩圖所對應(yīng)的細(xì)胞均可在甲圖中找到 |
C、觀察到的分生區(qū)細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期 |
D、圖丁中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的生物膜 |
B、細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu),包括細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜 |
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
D、細(xì)胞內(nèi)所有具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器膜和核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①③④ |
C、①④ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 元素(或化合物) | 相關(guān)敘述 |
A | 氧 元素 | 氨基酸在脫水縮合過程中產(chǎn)生了H218O,水中的18O最可能來自氨基酸的羧基 |
B | 碳元素 | 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO2→14C3→14C6H12O6 |
C | 核酸 | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
D | 麥芽糖 | 不能用斐林試劑檢驗(yàn)淀粉酶能夠催化麥芽糖水解 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)量或排列順序 |
B、自然選擇通過選擇不同表現(xiàn)型的個(gè)體,使基因頻率定向改變 |
C、S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上,呈線性方式排列 |
D、基因型為Aa的植物自交,其雄配子比雌配子的數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程間接導(dǎo)致了基因污染 |
B、基因工程破壞了生物原有的基因組成 |
C、基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀 |
D、人類在推廣轉(zhuǎn)基因作物時(shí),沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核孔是大分子物質(zhì)的通道,RNA和蛋白質(zhì)可以通過核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核 |
B、核仁與核糖體的形成有關(guān),沒有核仁的細(xì)胞不能形成核糖體 |
C、染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體 |
D、細(xì)胞核只能通過核孔來實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、bbEe和BBee |
B、bbEE和Bbee |
C、bbEe和Bbee |
D、bbee和Bbee |
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