下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對該圖的分析正確的是

A．多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目

B．A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素

C．①過程會產(chǎn)生水和肽鍵

D．蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

C

【解析】

試題分析：圖中B表示氨基酸，C表示肽鍵，蛋白質(zhì)中B氨基酸總數(shù)＝C肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)，故A項錯誤；蛋白質(zhì)的元素組成中肯定有C、H、O、N四種元素，有些蛋白質(zhì)中含有P元素，有些蛋白質(zhì)中含有S元素，B項錯誤；①過程表示氨基酸的脫水縮合過程，即一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基通過肽鍵相連接，同時脫去一分子水，說明形成一個肽鍵，就會脫去一分子水，故C項正確；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因，生物多樣性的根本原因是遺傳物質(zhì)DNA分子的多樣性，D項錯誤。

考點：本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，對實驗所得�?shù)據(jù)的描述，不正確的是

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，沒有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計數(shù)，所得數(shù)據(jù)會偏大

B．調(diào)查土壤小動物類群豐富度時，打開室內(nèi)的電燈用誘蟲器采集小動物，所得的數(shù)據(jù)會偏小

C．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚的種群密度時，部分草魚身上的標(biāo)志物脫落，所得數(shù)據(jù)會偏小

D．樣方法調(diào)查草地中的車前草時，統(tǒng)計在樣方內(nèi)和在四條邊線上的個體，所得數(shù)據(jù)會偏大

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失變異植株，給葉片紅光照射，測定葉片的光吸收狀態(tài)和進(jìn)行葉片色素層析條帶分析（從上到下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是

A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜的功能與膜上的蛋白質(zhì)密切相關(guān)，下列關(guān)于膜蛋白的敘述中，正確的是

A．線粒體外膜上有許多與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶

B．膜蛋白在膜兩側(cè)的分布往往是靜止的、不對稱的

C．功能越復(fù)雜的生物膜，膜蛋白的種類和數(shù)量越多

D．葉綠體中類囊體的膜蛋白可吸收光能和轉(zhuǎn)化光能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶與無機催化劑相比，具有較強催化功能，其原因是

A．使反應(yīng)物與酶接觸更顯著

B．提高反應(yīng)物的活化能更顯著

C．為反應(yīng)物提供能量更顯著

D．降低反應(yīng)物的活化能更顯著

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲在細(xì)胞核被移除之后，新陳代謝減弱、運動停止，最終會死亡。如果在去核后三天再植回一個細(xì)胞核，變形蟲又能恢復(fù)生命活動。這個實驗說明細(xì)胞核是

A．細(xì)胞的遺傳信息庫

B．細(xì)胞代謝的控制中心

C．細(xì)胞的遺傳控制中心

D．細(xì)胞分裂的控制中心

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)分子由3條多肽鏈組成，含有300個肽鍵，此蛋白質(zhì)分子中至少含有氨基和羧基的個數(shù)是

A．303、303 B．303、300 C．9、9 D．3、3

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

20世紀(jì)50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)(A+T)/(C+G)的比值如下表。結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為能得出的結(jié)論是

A.豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些

B.小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同

C.小麥DNA中(A+T)的數(shù)量是鼠DNA中(C+G)數(shù)量的1.21倍

D.同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是

A．在三倍體無子西瓜培育過程中，生長素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目

B．光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成

C．蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增產(chǎn)

D．植物激素的合成也受基因組控制

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