分析 1、效應(yīng)器指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.
2、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),正反饋的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能.
3、位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控.
4、非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如眨眼反射、手碰上很燙的鐵馬上縮回、排尿反射這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,因此屬于非條件反射.
條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響,學(xué)生走進(jìn)教室,是出生后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的條件反射.
解答 解:(1)分析題圖可知尿道內(nèi)、外括約肌在排尿反射中做的效應(yīng)器.
(2)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如排尿反射這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的,因此屬于非條件反射.
(3)排尿反射是正反饋調(diào)節(jié),意義是使排尿反射得到加強(qiáng),有利于快速、充分排尿.
(4)排尿反射的低級(jí)中樞位于脊髓,高級(jí)中樞位于大腦皮層,排尿反射的低級(jí)中樞要受高級(jí)中樞的控制.如果場(chǎng)合不適宜,大腦可發(fā)出指令使相關(guān)神經(jīng)興奮,使尿道外括約肌收縮,阻止尿液排出體外.
(5)產(chǎn)生尿意的中樞在大腦皮層,能夠產(chǎn)生尿意,說(shuō)明興奮能夠傳至大腦皮層,甲出現(xiàn)尿失禁,失去大腦皮層對(duì)排尿的控制,可能是傳出神經(jīng)c受損.
故答案為:
(1)效應(yīng)器
(2)非條件
(3)正反饋
(4)大腦皮層 收縮
(5)c
點(diǎn)評(píng) 本題以人體的泌尿過(guò)程為情景材料,考查反射的概念、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),神經(jīng)的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考生的識(shí)圖能力、獲取及處理信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) | B. | 干種子因缺乏結(jié)合水不能萌發(fā) | ||
C. | 多糖是植物細(xì)胞的能源物質(zhì) | D. | 生物的遺傳物質(zhì)是核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸餾水(mL) | 1 | |||
pH6.8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時(shí)間 | ||||
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
觀察結(jié)果 | 無(wú)色 | 深藍(lán)色 | 淺藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水不僅是某些代謝過(guò)程的反應(yīng)物又是一些代謝過(guò)程的生成物 | |
B. | 酶、抗體的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) | |
C. | 有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)功能 | |
D. | 磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細(xì)胞不可缺少的組成部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立者是施萊登、施旺 | B. | 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) | ||
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | D. | 揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一分子半乳糖和一分子葡萄糖 | B. | 一分子果糖和一分子半乳糖 | ||
C. | 一分子葡萄糖和一分子果糖 | D. | 二分子半乳糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 | |
B. | 蔗糖溶液中的蘿卜條細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的蔗糖溶液濃度和外界濃度相等 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜對(duì)甘油的吸收速率大于葡萄糖 | |
D. | 15min時(shí),甘油組細(xì)胞內(nèi)外甘油濃度相等 |
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