重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過(guò)寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過(guò)多次PCR擴(kuò)增,從而獲得目的基因的方法.該技術(shù)在擴(kuò)增較長(zhǎng)片段的DNA、不同來(lái)源的DNA片段拼接、基因的定點(diǎn)誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景.如圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因的過(guò)程.其主要沒(méi)計(jì)思路是用具有互補(bǔ)配對(duì)片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過(guò)重疊鏈的延伸獲得目的基因.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列問(wèn)題.

(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板  DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性
 

(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA 的過(guò)程中,必須將引物l、2和引物3、4  置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因?yàn)?div id="ikyuia0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)引物l、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均進(jìn)行一次復(fù)制,共產(chǎn)生
 
種雙鏈DNA分子.
(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過(guò)
 
次復(fù)制.
(5)若利用微生物擴(kuò)增該目的基因,其基本步驟包括:
 
、
 
、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因.
考點(diǎn):PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:PCR技術(shù)進(jìn)行的條件有:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶,所運(yùn)用的原理為DNA分子的復(fù)制,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.而在DNA分子中C-C之間有三個(gè)氫鍵,能增強(qiáng)DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性.
解答: 解:(1)由于一個(gè)C-C之間有三個(gè)氫鍵,而一個(gè)A-T之間有兩個(gè)氫鍵,所以引物中C+C含量越高,引物與模板DNA的結(jié)合就越穩(wěn)定.
(2)從圖中可以看出,引物2和引物3相應(yīng)的堿基之間可以進(jìn)行配對(duì),所以如果將引物2和3放在一個(gè)反應(yīng)系統(tǒng)中,則會(huì)引起引物2和3 的失效.
(3)兩個(gè)反應(yīng)系統(tǒng)中各自形成兩種DNA分子,但由于引物1和引物4形成兩個(gè)與原DNA相同的DNA分子,所以含有引物1和4的DNA屬于同一種DNA,故總共形成三種DNA分子.
(4)第一次復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子分別含有引物1和引物2,圖中第一階段形成的DNA分子同時(shí)具有引物1和引物2,圖示雙鏈DNA分子至少要經(jīng)過(guò)第二次復(fù)制才能形成.
(5)利用微生物擴(kuò)增該目的基因,需要將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,而導(dǎo)入受體細(xì)胞首先要將目的基因與載體結(jié)合.
故答案為:(8分)(每空1分,特殊說(shuō)明除外)
(1)越高   (2)引物2和3中存在互補(bǔ)配對(duì)片段,置于同一反應(yīng)系統(tǒng)時(shí)它們會(huì)發(fā)生結(jié)合而失去作用
(3)3    (4)2    (5)目的基因與載體結(jié)合(2分)    將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞(2分)
點(diǎn)評(píng):本題考查了PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、從題中獲取有效信息的能力、理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),構(gòu)建相應(yīng)知識(shí)框架的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 新思維課時(shí)作業(yè)系列答案
  • 新起點(diǎn)作業(yè)本系列答案
  • 新起點(diǎn)單元同步測(cè)試卷系列答案
  • 新目標(biāo)課時(shí)同步導(dǎo)練系列答案
  • 新課堂同步訓(xùn)練系列答案
  • 新課堂AB卷系列答案
  • 新課程助學(xué)叢書(shū)系列答案
  • 新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)系列答案
  • 新課程新課標(biāo)新學(xué)案小學(xué)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 新課程新標(biāo)準(zhǔn)新教材系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
    A、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
    B、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
    C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)
    D、硝化細(xì)菌無(wú)染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng).下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
    A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了細(xì)胞和生物界的統(tǒng)一性
    B、真核細(xì)胞的線(xiàn)粒體和葉綠體中有ATP合成酶沒(méi)有ATP水解酶
    C、同一物質(zhì)在不同的條件下通過(guò)細(xì)胞膜的方式可能不同
    D、光學(xué)顯微鏡下不能看見(jiàn)細(xì)胞的細(xì)胞膜,但能觀(guān)察到細(xì)胞與外界環(huán)境之間是有界限的

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (七)回答下列有關(guān)微生物和基因工程問(wèn)題.
    I大腸桿菌的培養(yǎng)基配方如下:
    瓊脂 蛋白胨 乳糖 蔗糖 K2HPO4 伊紅 美藍(lán) 蒸餾水 pH
    15g 10g 5g 5g 2g 0.4g 0.065g 1000mL 7.2
    (1)從培養(yǎng)基配方可以確定大腸桿菌的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型是
     
    ;從培養(yǎng)基功能可以確定其類(lèi)型是
     
    培養(yǎng)基.
    II.大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中.lacZ基因中如果沒(méi)有插入外源基因,便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶.當(dāng)培養(yǎng)基中含有A物質(zhì)時(shí),A物質(zhì)便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會(huì)被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落.pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.如圖是利用lacZ基因篩選重組質(zhì)粒示意圖.
    (2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)中質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是
     
    (可多選).
    A.能復(fù)制    B.有限制酶切點(diǎn)   C.具有標(biāo)記基因D.它是環(huán)狀DNA
    (3)圖中獲取人體基因時(shí)所用到的酶是
     
    ,這類(lèi)酶的專(zhuān)一性很強(qiáng),其作用特點(diǎn)是
     
    ;試管Ⅰ中必需加入的酶是
     

    (4)作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,原因是
     

    (5)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入
     
    等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
    (6)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請(qǐng)預(yù)測(cè)菌落的顏色,并分析結(jié)果:
     

     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (五)下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
     
    個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
    (2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
     

    (3)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
     

    (4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,需加入
     
    酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
     

    (5)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
     
    的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).
    (6)若用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn).

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果(假設(shè)不同性狀由圖中相應(yīng)基因型控制).
    由圖l可知,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼且驗(yàn)?div id="u2m22qu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .該變化稱(chēng)為
     
    .雄性棒眼果蠅的基因型為
     

    (2)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XIBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因I,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.I在純合(XIBXIB、XIBY) 時(shí)能使胚胎致死.請(qǐng)依據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題.
    ①若棒眼雌果蠅(XIB Xb與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型為
     
    ,其中雄果蠅占
     
    ,這是因?yàn)?div id="2gcgs0c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    ②將野生正常眼雄果蠅用X射線(xiàn)處理后,性狀沒(méi)有發(fā)生改變.為檢驗(yàn)其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變,用棒眼雌果蠅(XIBXb)與之雜交,得到的旦有3種表現(xiàn)型,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F2
    若經(jīng)X射線(xiàn)處理后,發(fā)生了新的隱性致死突變,則F2中雌果蠅應(yīng)占
     
    ;
    若經(jīng)X射線(xiàn)處理后,未發(fā)生新的隱性致死突變,則F2中雌果蠅應(yīng)占
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    DNA疫苗是將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的基因重組到運(yùn)載體上,注入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)出相應(yīng)抗原以誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),同時(shí)激活機(jī)體內(nèi)具有殺傷性作用的細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
    A、接種DNA疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)主要為體液免疫過(guò)程
    B、利用克隆技術(shù)可大批生產(chǎn)DNA疫苗,因而成本較低
    C、相應(yīng)抗原的表達(dá)過(guò)程必須有核糖體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器參與
    D、抗原基因與運(yùn)載體重組需要DNA連接酶、限制性?xún)?nèi)切酶等工具

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是(  )
    A、非同源染色體之間交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
    B、基因內(nèi)增加一個(gè)堿基對(duì),只會(huì)改變肽鏈上一個(gè)氨基酸
    C、染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類(lèi)的增加
    D、基因突變、基因重組和染色體變異都能產(chǎn)生新基因

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
    A、限制酶和DNA連接酶均來(lái)自原核生物
    B、限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列
    C、哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)
    D、Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案