（2011秋•寶安區(qū)期末）下列需要載體協(xié)助才能通過膜的一組物質(zhì)是（ ）

A．O2、CO2 B．H2O、K+

C．葡萄糖、氨基酸 D．膽固醇、脂肪酸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下表為人體的一個卵原細胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點描述，下列說法正確的是（　　）
生理過程甲乙丙…丁
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→2？
相關(guān)描述性激素的作用細胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)ｉT化
A．甲過程DNA復制一次，細胞分裂兩次，產(chǎn)生四個生殖細胞
B．乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能
C．丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組提供了生物進化的原材料
D．丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．臨床上某些疾病的治療需要器官移植，但是又普遍存在供體器官不足工器官移植后免疫排斥的問題，為了解決這些問題，人們提供了很多設(shè)想，請回答下列問題：
（1）免疫排斥主要是由T細胞引起的，臨床上通常使用免疫抑制劑藥物來抑制該細胞的增殖，從而提高器官移植的成功率．
（2）從新生兒臍帶血分離出部分細胞保存，需要器官移植的時候進行自體移植，在這些細胞培養(yǎng)液中需加入分化誘導因子，才能培育出需要的器官，但是這些細胞不同于ES細胞，因為ES細胞來源于早期胚胎或性腺細胞，功能上具有發(fā)育的全能性．
（3）利用核移植技術(shù)獲得器官：哺乳動物核移植分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植兩種類型，后一種方式可以取病人的體細胞，注入處于減數(shù)第二次分裂中時期的次級卵母細胞細胞中，通過電刺激方法促使融合，進一步誘導其發(fā)育成特定器官．
（4）利用基因工程提供供體，科學家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造，在改造中導入抑制抗原表達的基因，通常需要使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶，如果已知目的基因的核苷酸排列順序，通常采用逆轉(zhuǎn)錄方法人工合成獲取目的基因，獲取目的基因與載體結(jié)合形成重組DNA分子，將其導入受精卵內(nèi)通常采用顯微注射法技術(shù)，再進一步培育成所需的轉(zhuǎn)基因豬．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•南充期末）欲鑒別一株高莖豌豆是否是純合子，最簡便易行的方法是（ ）

A．雜交 B．正交 C．測交 D．自交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大慶校級期末）在光合作用和有氧呼吸過程中，既有[H]又有ATP產(chǎn)生的是（ ）

①光合作用的光反應(yīng)階段 ②光合作用的暗反應(yīng)階段

③有氧呼吸第一階段 ④有氧呼吸第二階段

⑤有氧呼吸第三階段．

A．①②③ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•衡水校級期末）下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（ ）

①性激素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素．

A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•埇橋區(qū)校級期末）下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面的說法不正確的是（ ）

淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元．

A．此生物一定是動物，因為能合成糖元

B．淀粉和糖元，都屬于多糖

C．此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖

D．麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級期末）下列說法中，正確的項數(shù)是（ ）

①沒有葉綠體的細胞一定是動物細胞

②沒有大液泡的細胞一定是動物細胞

③有細胞壁的細胞一定不是動物細胞

④有中心體的細胞一定不是植物細胞

⑤有線粒體的細胞一定是真核細胞

⑥能進行光合作用的細胞一定能進行呼吸作用．

A．2 B．3 C．4 D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列現(xiàn)代生物科技相關(guān)知識的敘述中，正確的是（　　）
A．基因工程可定向改造生物性狀
B．蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)自然界沒有的全新蛋白質(zhì)
C．快速培育無病毒植株主要應(yīng)用了植物體細胞雜交技術(shù)
D．植物組織培養(yǎng)需依次經(jīng)過再分化和脫分化再個階段

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