【題目】人的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除人侵的病原體的功能,有關(guān)免疫系統(tǒng)敘述錯(cuò)誤的是
A. 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)等
B. 效應(yīng)T細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C. 吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D. 吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞都可以識(shí)別抗原
【答案】B
【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)等組成,A正確;效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞,B錯(cuò)誤;免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞,C正確;吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞都能識(shí)別抗原,但是吞噬細(xì)胞的識(shí)別免疫特異性,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能增殖、分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞,此過(guò)程
A.體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B.細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變
C.細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)
D.細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分開(kāi),其上的等位基因分離
B. 在減數(shù)分裂過(guò)程中,所有的非等位基因都可以自由組合
C. 果蠅的紅眼(或白眼)基因只存在于X染色體上
D. 等位基因一般是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程,據(jù)圖分析不正確的是
A.①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理
B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體正在被紡錘絲牽拉到兩極,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.此時(shí)細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
C.著絲點(diǎn)的數(shù)目與染色體的數(shù)目相等
D.染色體的數(shù)目與DNA的數(shù)目相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是減數(shù)分裂過(guò)程中的幾個(gè)步驟,其正確順序是( )
①形成四分體
②同源染色體分離
③交叉互換
④聯(lián)會(huì)
⑤染色體復(fù)制
⑥染色單體分離
A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥① C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)此化合物的名稱(chēng)是 ,圖中④的名稱(chēng)是 ;
(2)該化合物由 種氨基酸構(gòu)成,決定不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是 ;
(3)該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)過(guò)程叫做 。若氨基酸的平均分子量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種離子對(duì)某種酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析不正確的是
A. 對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)間相同
B. Co2+和Mg2+能抑制該酶的活性
C. Mn2+能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
D. 因變量可用底物的減少速率表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍
B. bc段細(xì)胞可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異
C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在染色體
D. 著絲點(diǎn)斷裂發(fā)生在de段
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