A. | 食物過(guò)咸會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高 | |
B. | 結(jié)構(gòu)甲、乙分別是下丘腦和垂體 | |
C. | 抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細(xì)胞中合成 | |
D. | 結(jié)構(gòu)丙對(duì)水的重吸收減少,尿量減少 |
分析 據(jù)圖分析:圖示為抗利尿激素的分泌與調(diào)節(jié)過(guò)程,其中甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示腎小管和腎集合管.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、食物過(guò)咸或機(jī)體失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,A正確;
B、據(jù)圖分析,甲表示下丘腦,乙表示垂體,B正確;
C、抗利尿激素有下丘腦內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后暫時(shí)儲(chǔ)存于垂體后葉,有垂體釋放后作用于腎小管和腎集合管,C正確;
D、丙表示腎小管和腎集合管,其對(duì)水分重吸收減少,尿量增加,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查抗利尿激素的產(chǎn)生與分泌,意在強(qiáng)化學(xué)生UI的水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程的理解與掌握,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 | |
B. | 利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B | |
C. | 利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 | |
D. | 提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的黃粒和白粒 | B. | 豌豆種皮的綠色與子葉黃色 | ||
C. | 綿羊的白毛和黑毛 | D. | 家雞的長(zhǎng)腿和短腿 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•江蘇)如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.②與③是靜止不動(dòng)的
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的DNA分子數(shù)與基因數(shù)相同 | |
B. | 基因與染色體的行為是平行的 | |
C. | 生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)大致相同 | |
D. | 每個(gè)基因的長(zhǎng)度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | ①組與③組之間的自變量是有無(wú)神經(jīng),幾組實(shí)驗(yàn)的因變量是胰腺是否分泌胰液 | |
C. | ①與③對(duì)比說(shuō)明胰腺分泌胰液不受神經(jīng)的調(diào)節(jié) | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胰腺分泌胰液的過(guò)程只有體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 釋放到突觸間隙的化學(xué)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 一般情況下,細(xì)胞分化過(guò)程是不可逆的 | |
C. | 細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育是不利的 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體解螺旋 | B. | 染色體組的數(shù)目變化 | ||
C. | 個(gè)別染色體的增減變化 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程操作成功的標(biāo)志是在受體細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因 | |
B. | 脫毒苗是利用基因工程技術(shù)將脫毒基因?qū)胫参锛?xì)胞,并將其培養(yǎng)成新的品種 | |
C. | 去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 | |
D. | 將利用根尖細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織的過(guò)程中,發(fā)生了細(xì)胞分化和基因重組 |
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