有關格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，下列說法不正確的是（　�。�
A、實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分
B、該實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C、轉(zhuǎn)化形成的S型細菌的翻譯過程是在核糖體中進行的
D、R型細菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳的變異
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明熱殺死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但并不知道該“轉(zhuǎn)化因子”是什么，而體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、由于R型菌落表現(xiàn)粗糙，S型菌落表現(xiàn)光滑，所以實驗中涉及的S型細菌和R型細菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分，A正確；
B、該實驗證明了存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，但沒有證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，B錯誤；
C、核糖體中蛋白質(zhì)合成的場所，所以S型細菌的翻譯過程是在核糖體中進行的，C正確；
D、R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，所以R型細菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳的變異，D正確．
故選：B．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，特別是格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，對于此類試題，不僅要求考生掌握格里菲斯的實驗過程，還要求考生掌握實驗的結論，要求考生明確格里菲斯只提出了“轉(zhuǎn)化因子”一詞，但并不知道轉(zhuǎn)化因子是什么．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物學實驗的描述錯誤的是（　　）
A、DNA粗提取與鑒定實驗中，向提取液中加入二苯胺試劑后即可觀察溶液顏色變化
B、觀察黑藻葉綠體時，換用高倍鏡后若視野變暗，應該調(diào)大光圈或換凹面鏡
C、在葉綠體色素提取和分離實驗中，加入CaCO3的作用是防止葉綠素被破壞
D、測定泡菜汁中亞硝酸鹽含量時，應在封壇前先測量壇中溶液亞硝酸鹽含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)的目的就是獲得細胞分泌蛋白
B、動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C、動物細胞培養(yǎng)通常不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D、可以通過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種情況產(chǎn)生新的基因（　　）
A、基因的重新組合
B、基因突變
C、染色體的數(shù)目變異
D、基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關P元素的說法不正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等細胞器都含有P元素
B、P元素在維持葉綠體膜的結構和功能上有重要作用
C、人體血漿中含有的HP
O
2-
4
與pH穩(wěn)定有關
D、P元素參與構成生物體內(nèi)各種化合物如磷脂、脂肪等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)一般能夠傳到40～50代，但其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C、培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清
D、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結構模式圖．下列各項敘述中，不正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個
B、辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少
C、若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會發(fā)生明顯變化
D、既存在競爭關系又有捕食關系的只有丁和辛

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科目：高中生物 來源： 題型：

森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、改善氣候方面的作用屬于生物多樣性價值中的（　�。�
A、潛在價值B、科研價值
C、間接價值D、直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國兩位科學家，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護染色體的”．他們的研究成果揭示：端粒變短，細胞就老化；如果端粒酶活性很高，端粒的長度就能得到保持，細胞的老化就被延緩．下面是與此相關的某項研究記錄，該實驗為在體外分別培養(yǎng)人的正常肝細胞和人的宮頸癌細胞，細胞起始數(shù)量都為10個．分析資料并回答相關問題：
培養(yǎng)10天 培養(yǎng)20天 培養(yǎng)30天 培養(yǎng)40天 培養(yǎng)50天 培養(yǎng)60天 可培養(yǎng)代數(shù)
人的肝細胞 9.8×103個 9.9×106個 1.0×1010個 9.6×1012個 8.9×1012個 2.3×102個 40～50
人的宮頸癌細胞 9.8×103個 9.9×106個 1.0×1010
個		 1.0×1013
個		 1.0×1016
個		 1.1×1019
個		 無限
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在答題卡上的坐標圖中畫出兩種細胞在培養(yǎng)過程中的數(shù)量變化曲線圖，并作適當標注．
（2）該細胞的培養(yǎng)過程包括
 
二個階段．培養(yǎng)時給培養(yǎng)液中通入的氣體中需含有5%的CO2，其目的是
 
．為統(tǒng)計培養(yǎng)液中細胞的數(shù)量，需用到的特殊器材是
 
．
（3）若通過制片觀察培養(yǎng)了50多天的兩種細胞中的端粒，其結果最可能是
 
，由此說明癌變細胞中端粒酶的特點是
 
．

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