16.“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,是以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為核心的實(shí)踐活動.請回答下列問題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸,還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn):
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設(shè)定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入氮?dú),C套持續(xù)通入空氣.
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn):
材料用具:肝部長有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng);
b.取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水;
c.從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養(yǎng)-段時(shí)間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板上,在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1~4號試管.上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,請判斷并作出解釋:不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻.
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如下結(jié)果:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論有:二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).

分析 分析題(1)可知,本實(shí)驗(yàn)是對比實(shí)驗(yàn),A、C三組均是實(shí)驗(yàn)組,其中氧、ATP是自變量,其它為無關(guān)變量,酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁,受抑制則不變渾濁;回答該問題可將結(jié)論與結(jié)果倒置后思考.
分析題(2)可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為二氯二乙胺溶液的濃度,并且存在一個蒸餾水的對照組,因此在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,要遵循單一變量原則和對照性原則,并且無關(guān)變量要保持相同且適宜,因此在解答時(shí)注意“等量”、“適宜溫度”等字眼.
由柱形圖可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān).

解答 解:(1)①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設(shè)定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入氮?dú),C套持續(xù)通入空氣.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸.
(2)b.取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水.
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1~4號試管.取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻,故上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測量到的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,在一定范圍內(nèi),隨二氯二胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
故答案為:
(1)②10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水、鄣?dú)狻】諝狻、莩吻迨宜欠褡儨啙?br />(2)b等量生理鹽水、1~4 不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻、谥饾u增強(qiáng)

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的原理,明確實(shí)驗(yàn)的目的,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對照原則和單一變量原則),完善實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的預(yù)測實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)分為ABC三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2.下列列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.用適宜濃度的激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中
B.總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進(jìn)生長但GA3的作用不明顯
C.實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了隔絕空氣
D.由C組可知,兩種激素聯(lián)合處處理的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某野鼠種群具有直尾與卷尾一對相對性狀,受基因B.b控制.該種群隨機(jī)交配的子代中,直尾個體與卷尾個體數(shù)量相等.請分析回答下面問題:
(1)該種群中B的基因頻率小于(填“大于”、“小于”或“等于”)b的基因頻率.
(2)基因與性狀的關(guān)系是:一、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀;二、基因通過控制酶的合成以控制代謝間接控制生物體性狀.
(3)為探究該鼠的直尾與卷尾性狀是否為伴X染色體遺傳.可采用實(shí)驗(yàn)一:多對雄性直尾鼠與雌性卷尾鼠交配,還應(yīng)釆用實(shí)驗(yàn)二:多對雌性直尾鼠與雄性卷尾鼠交配.若實(shí)驗(yàn)二子代中雄鼠全部為卷尾、雌鼠全部為直尾,則可初步判定直尾與卷尾性狀為伴X染色體遺傳,且卷尾是顯性性狀.這種研究方法叫做假說演繹法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖示為動物某組織細(xì)胞及其所處內(nèi)環(huán)境(⑤處的箭頭表示血液流動的方向).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.劇烈運(yùn)動后,①處pH值會明顯下降
B.③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和①
C.葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成
D.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.圖示為人體內(nèi)核基因?qū)π誀畹目刂七^程(圖中⑤表示基因2發(fā)生突變后的結(jié)果).下列有關(guān)分析錯誤的是( 。
A.①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同
B.基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中
C.圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
D.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是基因型為AaBbdd的某哺乳動物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,則甲、乙細(xì)胞( 。
A.均可存在于動物卵巢中B.均有3對同源染色體
C.染色單體數(shù)分別為12、0D.均在發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān),如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖;圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖.請分析并回答:
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中,A、B、C、E共同構(gòu)成生物群落.碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦的速率相同(用圖中數(shù)字序號表示).而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類大量燃燒化石燃料.
(2)參與過程⑦的主要生物類群除細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查.若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑,則次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入⑨(填序號)來計(jì)算.
(3)圖乙濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域,挺水植物生長于近岸的淺水,喜濕的植物生長于岸邊,旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處,形成了群落的水平結(jié)構(gòu).魚類與螺的種間關(guān)系為競爭與捕食.
(4)調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法.從2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計(jì)劃地對濕地進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.法醫(yī)曾發(fā)現(xiàn),凍死者死前會感覺炎熱,反而脫去衣服、鞋襪,全身裸露,或?qū)⒁路,暴露胸腹部,或僅穿內(nèi)衣褲,此現(xiàn)象稱為反常脫衣現(xiàn)象.據(jù)推測,該現(xiàn)象出現(xiàn)與其臨死前體溫調(diào)節(jié)失常有關(guān).圖為人體體溫調(diào)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題(A-H標(biāo)示結(jié)構(gòu),a-d表示物質(zhì))
(1)人體在安靜情況下主要產(chǎn)熱的器官是肝臟
(2)圖中標(biāo)示G代表腎上腺,a的名稱是促甲狀腺素釋放激素
(3)正常情況下,肌體在寒冷環(huán)境初期,體內(nèi)物質(zhì)b含量的變化是升高(升高/不變/降低),結(jié)構(gòu)E和F會出現(xiàn)的現(xiàn)象是立毛肌收縮(及)及骨骼肌非自主顫栗(可以互換)
(4)長時(shí)間嚴(yán)寒中,反常性脫衣現(xiàn)象出現(xiàn)是由于圖中[A]下丘腦結(jié)構(gòu)功能失常導(dǎo)致,對于此時(shí)人體出現(xiàn)現(xiàn)象推測正確的是D
A.皮膚血管收縮,骨骼肌非自主顫栗,體溫上升
B.皮膚血管收縮,骨骼肌停止非自主顫栗,體溫下降
C.皮膚血管舒張,骨骼肌非自主顫栗,體溫上升
D.皮膚血管舒張,骨骼肌停止非自主顫栗,體溫下降.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )

選項(xiàng)

表示內(nèi)容

A

碳元素的流向

消費(fèi)者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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