分析 分析題(1)可知,本實(shí)驗(yàn)是對比實(shí)驗(yàn),A、C三組均是實(shí)驗(yàn)組,其中氧、ATP是自變量,其它為無關(guān)變量,酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁,受抑制則不變渾濁;回答該問題可將結(jié)論與結(jié)果倒置后思考.
分析題(2)可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量為二氯二乙胺溶液的濃度,并且存在一個蒸餾水的對照組,因此在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中,要遵循單一變量原則和對照性原則,并且無關(guān)變量要保持相同且適宜,因此在解答時(shí)注意“等量”、“適宜溫度”等字眼.
由柱形圖可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān).
解答 解:(1)①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設(shè)定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮?dú),B套持續(xù)通入氮?dú),C套持續(xù)通入空氣.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸.
(2)b.取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入等量生理鹽水.
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是1~4號試管.取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻,故上述實(shí)驗(yàn)步驟d中測量到的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,在一定范圍內(nèi),隨二氯二胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
故答案為:
(1)②10 mL的試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水、鄣?dú)狻】諝狻、莩吻迨宜欠褡儨啙?br />(2)b等量生理鹽水、1~4 不準(zhǔn)確,取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻、谥饾u增強(qiáng)
點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實(shí)驗(yàn),要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的原理,明確實(shí)驗(yàn)的目的,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對照原則和單一變量原則),完善實(shí)驗(yàn)步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的預(yù)測實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度的激素處理時(shí),應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中 | |
B. | 總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進(jìn)生長但GA3的作用不明顯 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中,試管用濾膜封口是為了隔絕空氣 | |
D. | 由C組可知,兩種激素聯(lián)合處處理的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動后,①處pH值會明顯下降 | |
B. | ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和① | |
C. | 葡萄糖由①經(jīng)②到達(dá)③的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
D. | 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①、②過程所遵循的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同 | |
B. | 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中 | |
C. | 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 | |
D. | ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均可存在于動物卵巢中 | B. | 均有3對同源染色體 | ||
C. | 染色單體數(shù)分別為12、0 | D. | 均在發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )
選項(xiàng) | 表示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費(fèi)者 | CO2庫 | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
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