如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②的
表面積
體積
比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B、③④均來源于早期胚胎細(xì)胞有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)和基因表達(dá)的結(jié)果都相同
C、若⑤⑥已失去分裂能力,其細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別
專題:
分析:分析題圖:圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,a表示細(xì)胞生長;b表示細(xì)胞分裂,該過程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過程,該過程會(huì)使細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變.
解答: 解:A、與①相比,②的體積增大,其相對表面積(
表面積
體積
)減小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱,A錯(cuò)誤;
B、③④均來源于早期胚胎細(xì)胞有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)相同,但③④基因表達(dá)的結(jié)果不同,B錯(cuò)誤;
C、⑤⑥細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此它們細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化,C正確;
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老凋亡而實(shí)現(xiàn)的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,考查細(xì)胞體積與相對表面積的關(guān)系、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞體積與相對表面積之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)統(tǒng)一性的說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到,說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性
B、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),使兩者在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
C、生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng),體現(xiàn)了兩者的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了所有生物的結(jié)構(gòu)都具有統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的三個(gè)圖形,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲圖中,同源染色體分離發(fā)生在e~f段
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖細(xì)胞對應(yīng)圖甲的c~d段
D、甲圖中,b~c段細(xì)胞易發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是( 。
A、紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)B、黃光區(qū)
C、藍(lán)紫光區(qū)D、綠光區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中1和4的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B、通過圖中2既可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換,也能實(shí)現(xiàn)信息交流
C、圖中3易于被堿性染料染成深色,主要成分有脫氧核糖核酸
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)種群中基因型為AA的個(gè)體占36%,Aa的個(gè)體占48%,aa的個(gè)體占16%.A基因和a基因的基因頻率分別是( 。
A、84%、16%
B、36%、64%
C、60%、40%
D、80%、20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的水稻,所產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目的比例是( 。
A、1:1B、1:2
C、1:4D、無比例關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)).

(1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小:
 
.丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱為
 

(2)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,它的液泡體積將會(huì)逐漸
 
(變大、變小、不變),吸水能力逐漸
 
(變大、變小、不變).
(3)若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中一段時(shí)間后,再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,根毛細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離嗎?
 
,為什么?
 

(4)土壤中的礦質(zhì)元素離子以
 
方式進(jìn)入根毛細(xì)胞,該方式需要能量和
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、自然選擇會(huì)改變種群基因頻率,不決定新基因的產(chǎn)生
B、生殖隔離一旦形成,兩個(gè)種群就分別屬于不同物種
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D、個(gè)體是生物繁殖的基本單位,也是進(jìn)化的基本單位

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