A、甲圖中,同源染色體分離發(fā)生在e~f段 |
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期 |
C、丙圖細(xì)胞對應(yīng)圖甲的c~d段 |
D、甲圖中,b~c段細(xì)胞易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植株 |
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化 |
C、胚胎分割技術(shù)--獲得性別不同的優(yōu)良個體 |
D、基因治療技術(shù)--治療遺傳性囊性纖維化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和③ | B、②和③ |
C、②和④ | D、③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N1和P1 |
B、N1和P2 |
C、N2和P2 |
D、N3和P3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運(yùn)輸 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、胞吞 | D、胞吐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、基因重組 |
C、染色體變異 | D、以上三項(xiàng)都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料皆可 |
B、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無絲分裂和MⅡ中期皆可 |
C、還原性糖鑒定試驗(yàn)中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實(shí)驗(yàn)材料 |
D、通常誘導(dǎo)細(xì)胞中個別染色體數(shù)目變異用低溫和適宜濃度秋水仙素處理皆可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②的
| ||
B、③④均來源于早期胚胎細(xì)胞有絲分裂,因此它們的遺傳物質(zhì)和基因表達(dá)的結(jié)果都相同 | ||
C、若⑤⑥已失去分裂能力,其細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化 | ||
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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