A. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過細胞膜 | |
B. | 葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶 | |
C. | 酒精和葡萄糖分別以自由擴散和協(xié)助擴散方式進入細胞 | |
D. | 精細胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運動有關(guān) |
分析 生物膜具有選擇透過性,需要要吸收的小分子物質(zhì)可以通過.因此,氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子物質(zhì)均能以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜.
葉綠體呈扁平的橢球形或球形,雙層膜結(jié)構(gòu),基粒上有色素,基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關(guān)的酶,是光合作用的場所,含少量的DNA、RNA.
解答 解:A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有機物以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^核膜,A正確;
B、葉綠體中含有少量的DNA和參與光合作用的酶,B正確;
C、酒精以自由擴散方式進出細胞,葡萄糖以主動運輸或協(xié)助擴散方式進細胞,C錯誤;
D、線粒體是細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生能量的主要場所,精子尾部的線粒體為其運動提供能量,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,有一定的綜合性,意在考查學生識記和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染 | |
B. | 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞 | |
C. | 合成藥效相同但更適于保存的改良的干擾素 | |
D. | 保護瀕危物種,增加這些動物的存活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)腺體受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能 | |
C. | 在動物調(diào)節(jié)中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)作用是同等的 | |
D. | 在動物的生命活動中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)、相輔相成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒對抗生素不敏感,而對干擾素敏感 | |
B. | 可用MS培養(yǎng)基培養(yǎng) | |
C. | 在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體水平 | |
D. | 其遺傳物質(zhì)的傳遞符合孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2十吸收 | B. | CO2吸收 | C. | 光能轉(zhuǎn)換 | D. | DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗設(shè)計思路是單獨觀察蛋白質(zhì)和DNA的作用 | |
B. | 噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗同時證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 檢測離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強弱可推測侵入細菌中的物質(zhì) | |
D. | 標記蛋白質(zhì)的實驗組,離心后的試管中上清液有較高的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物體的有機大分子種類大體相同 | |
B. | 糖類、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子 | |
C. | 構(gòu)成大分子的單體以碳鏈作為為基本骨架 | |
D. | 生物大分子均是由單體小分子連接而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 | |
B. | 性狀受基因的控制,基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀一定改變 | |
C. | 基因能夠通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 | |
D. | 通過控制酶的合成從而直接控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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