A、表皮細胞 | B、葉肉細胞 |
C、根毛細胞 | D、果肉細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這些蠕蟲與細菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
B、蠕蟲與細菌的關(guān)系在生物學(xué)中屬于互利共生 |
C、這種細菌在繁殖時不可能發(fā)生有絲分裂 |
D、可創(chuàng)造一個富含有機物和02的人工環(huán)境培養(yǎng)這種細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A與a,B與b分別隨同源染色體的分開向兩極移動 |
B、基因A和B移向細胞的一級,a和b移向細胞的另一極 |
C、基因A和b移向細胞的一級,a和B移向細胞的另一極 |
D、既有基因A、a、B、b移向細胞的一極,也有基因A、a、B、b移向細胞的另一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端 |
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部 |
C、實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 |
D、實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群 | B、生物群落 |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖、含氮堿基、磷酸 |
B、核糖、含氮堿基、磷酸 |
C、脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖 |
D、葡萄糖、氨基酸、核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合子或分生組織細胞內(nèi)的染色體加倍形成多倍體細胞,能夠發(fā)育成多倍體植株 |
B、生殖細胞減數(shù)分裂不正常,使染色體不減半,形成2n配子,這樣的配子經(jīng)受精作用可形成多倍體植株 |
C、同種或異種植物的原生質(zhì)體融合成為雜種細胞,雜種細胞形成愈傷組織、進一步分化形成多倍體植株 |
D、通過基因工程技術(shù)可獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品種的多倍體農(nóng)作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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