A. | 不同基因型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)率相同 | |
B. | 環(huán)境對(duì)不同基因型的個(gè)體的選擇程度相同 | |
C. | 控制不同性狀的基因的分離與組合互不干擾 | |
D. | 控制不同性狀的基因均不能位于性染色體上 |
分析 孟德?tīng)枌?duì)自由組合現(xiàn)象的解釋?zhuān)?br />(1)兩對(duì)相對(duì)性狀(黃與綠,圓與皺)由兩對(duì)遺傳因子(Y與y,R與r)控制.
(2)兩對(duì)相對(duì)性狀都符合分離定律的比,即3:1,黃:綠=3:1,圓:皺=3:1.
(3)F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合.
(4)F1產(chǎn)生雌雄配子各4種,YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1.
(5)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
(6)F2的表現(xiàn)型有4種,其中兩種親本類(lèi)型(黃圓和綠皺),兩種新組合類(lèi)型(黃皺與綠圓).黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=9:3:3:1
(7)F2的基因型有16種組合方式,有9種基因型.
解答 解:A、受精時(shí)雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,A正確;
B、環(huán)境對(duì)不同基因型的個(gè)體的選擇程度相同,不影響結(jié)果,B正確;
C、控制不同性狀的基因的分離與組合互不干擾,C正確;
D、性染色體也符合孟德?tīng)柗蛛x和組合定律,可以有一個(gè)性狀位于性染色體,但是不同性狀不能同時(shí)位于性染色體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | 煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn),證明了RNA是病毒的主要遺傳物質(zhì) | |
D. | 證明核酸是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是將核酸與蛋白質(zhì)分開(kāi)研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
B. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 | |
C. | 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系 | |
D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞名稱(chēng) | ① | ② | ③ | ④ |
A | 紅細(xì)胞 | 氧氣 | 血紅蛋白 | 鈉離子 | 轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的載體 |
B | T淋巴細(xì)胞 | 抗原 | 淋巴因子 | 鉀離子 | 轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的載體 |
C | 下丘腦細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 甲狀腺激素受體 | 葡萄糖 | 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體 |
D | 骨骼肌細(xì)胞 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 神經(jīng)遞質(zhì)受體 | 氨基酸 | 轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我細(xì)胞內(nèi)的染色體中來(lái)自爸爸的比來(lái)自媽媽的多 | |
B. | 我和弟弟的父母是相同的,所以我們細(xì)胞內(nèi)的染色體也是完全一樣的 | |
C. | 我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的 | |
D. | 我弟弟細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•銀川校級(jí)月考)如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A表示 ,B表示 .
(2)如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因,①過(guò)程使用的酶是 ,A→B必需的兩個(gè)基本條件是 和 .
(3)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中④用到的生物技術(shù)主要有 和 (要求按操作的先后順序回答)
(4)若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞,⑤表示的生物技術(shù)是 .
(5)要確定目的基因(抗蟲(chóng)基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫(xiě)出兩種常見(jiàn)的檢測(cè)手段: 和 .
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