請根據(jù)孟德爾豌豆雜交實驗結(jié)果，分析數(shù)據(jù)回答問題．
親本雜交組合 實驗結(jié)果
第一組：高莖×高莖 高莖787株、矮莖277株
第二組：高莖×矮莖 全部是高莖
第三組：高莖×矮莖 高莖30株、矮莖34株
（1）豌豆莖的高度這一相對性狀中的顯性性狀是
 
，第一組雜交組合子代中出現(xiàn)的現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 
，遵循基因的
 
定律．
（2）選出三組雜交組合中親本基因型的組合：第一組
 
；第二組
 
；第三組
 
．
A．DD×dd    B．Dd×Dd    C．Dd×dd    D．DD×Dd
（3）第一組雜交組合子代中高莖豌豆的基因型是
 
，其中雜合子的概率是
 
．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：分析表格：第一組：高莖×高莖→后代高莖：矮莖=787：277≈3：1，由此說明高莖相對于矮莖是顯性性狀，且親本的基因型均為Dd；第二組：高莖×矮莖→后代均為高莖，說明親本的基因型為DD×dd；第三組：高莖×矮莖→后代高莖：矮莖=1：1，屬于測交，則親本的基因型為Dd×dd．
解答： 解：（1）由以上分析可知，高莖是顯性性狀；第一組親本均為高莖，而子代出現(xiàn)矮莖，這在遺傳學上稱為性狀分離，遵循基因的分離定律．
（2）由以上分析可知，第一組親本的基因型均為Dd，即B；第二組親本的基因型為DD×dd，即A；第三組親本的基因型為Dd×dd，即C．
（3）第一組親本的基因型均為Dd，其子代的基因型及比例為DD：Dd：dd=1：2：1，可見，子代中高莖豌豆的基因型是Dd或DD，其中雜合子的概率是
2
3
．
故答案為：
（1）高莖   性狀分離   分離
（2）B   A   C
（3）Dd或DD  
2
3
點評：本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)表中信息準確判斷該對相對性狀的顯隱性及親本的基因型，再根據(jù)題干要求答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人在睡覺時經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象，可能因為他的體內(nèi)缺少（　　）
A、鈣離子B、鐵離子
C、鋅離子D、鉀離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化．有植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示．對圖描述不正確的是（　�。�
A、在果實的細胞伸長期，生長素和赤霉素濃度較高
B、在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用
C、在果實成熟時．乙烯含量升高
D、在果實生長發(fā)育過程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素；圖2表示激素作用示意圖．請回答：

（1）圖1中b激素調(diào)節(jié)血糖的主要途徑是通過⑥、⑦、⑧過程促進組織細胞
 
葡萄糖，以調(diào)節(jié)血糖濃度．人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有
 
作用有關(guān)．當血糖濃度
 
時，a激素的含量增加．
（2）從圖2可以看出，激素隨體液到達靶細胞，使葡萄糖進入細胞內(nèi)，體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的作用．甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，根本原因是
 
．
（3）血糖平衡受神經(jīng)一體液的調(diào)節(jié)，其中影響胰島素分泌的主要因素是
 
的變化，血糖調(diào)節(jié)的中樞位于
 
．
（4）Ⅰ型糖尿病即胰島素依賴型糖尿病，其致病原因是胰島B細胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列類似，柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答，導致胰島B細胞損傷，患者體內(nèi)可檢出抗
 
的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體高等植物有多對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問題：
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因		顯性結(jié)合雜合隱性結(jié)合
A-a紅化白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細莖
（1）該植物種群內(nèi)，共有
 
種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細莖有
 
種基因型．
（2）若三對等位基因分別位于三對常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占
 
，中粗莖窄葉紅花植株占
 
．
（3）若植株M體細胞內(nèi)該三對基因在染色體上的分布如圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占
 
．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如圖所示）隨機斷裂，然后隨機結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：
 

對結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮Bb和Cc基因所控制的相對性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株
 
；
②若不能產(chǎn)生子代個體，則該植株發(fā)生
 
；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，請據(jù)圖1回答：

（l）寫出生理過程②的名稱：
 
；寫出生理過程①的總反應(yīng)式
 
．
（2）圖1中能量A的來源是
 
．①、③、④生理過程是否可以發(fā)生在同一種生物中？
 

（3）圖2中所示甲、乙兩種細胞器的膜結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
，均以
 
為基本支架．
（4）圖3是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃（最適溫度）、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度．請據(jù)圖分析：C點時，該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時（用CO2吸收量表示）．C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細胞膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COPⅡ是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白．請回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于
 
（細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負責從A
 
（細胞器名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（4）圖乙中膜蛋白3為轉(zhuǎn)運蛋白（載體蛋白），則其參與的跨膜運輸方式可能是
 
，膜蛋白3在行使功能時的變化是
 
．
（5）若要提取動物的細胞膜，最好選用
 
做材料，將提取的材料放入蒸餾水中，一段時間后細胞吸水脹破，再用離心法即可得到純凈的細胞膜．將膜成分分離提純后，用
 
可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，據(jù)此做出的推測正確的有幾項（　�。�

①濃度高于10-6 mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
②該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
③該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
④該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉片氣孔關(guān)閉將造成光合速率的下降，其主要原因是（　�。�
A、葉綠體內(nèi)RuBP的含量太低
B、碳反應(yīng)中產(chǎn)生的三碳酸數(shù)量不足
C、水分解產(chǎn)生的氧氣數(shù)量不足
D、碳反應(yīng)所需NADPH的數(shù)量不足

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