【題目】下圖為某地區(qū)甲、乙兩個(gè)種群的Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量），下列分析正確的是

A.t5后甲種群數(shù)量大于乙種群

B.0~t5時(shí)甲種群呈“S”形增長(zhǎng)

C.t1~t2時(shí)乙種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

D.t2~t5時(shí)乙種群數(shù)量變化可能是由于氣候、食物、領(lǐng)域行為等外源性調(diào)節(jié)因素導(dǎo)致

【答案】C

【解析】

Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加，比值等于1，種群數(shù)量穩(wěn)定，比值小于1，種群數(shù)量減小。

A、 本題只知道甲乙兩個(gè)種群數(shù)量的變化，不知道甲乙兩個(gè)種群的基數(shù)是多少，故無(wú)法比較種群數(shù)量，A錯(cuò)誤；

B、 0~t4時(shí)甲種群Nt+1/Nt比值小于1，種群數(shù)量減小，B錯(cuò)誤；

C、 t1~t2時(shí)乙種群Nt+1/Nt比值大于1，種群數(shù)量增加，年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，C正確；

D、領(lǐng)域行為屬于內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要消耗能量

B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要依賴于突觸前膜的流動(dòng)性

C.②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，只能作用于神經(jīng)元

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（1）如果支配左腿的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該左腿________（能或不能）運(yùn)動(dòng)，針刺該左腿________（有或無(wú)）感覺(jué)。

（2）受寒冷剌激后，人體通過(guò)下圖所示途徑使甲狀腺激素分泌增多，以提高細(xì)胞代謝的速率使機(jī)體產(chǎn)生更多的能量。其中激素B是________；過(guò)程①的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為________調(diào)節(jié)。

（3）胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP。回答下列問(wèn)題：

①胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是________，與其合成和分泌有關(guān)的具膜的細(xì)胞器有________________________。葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________。

②正常人在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝入的情況下，與其在進(jìn)食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值________，其原因是________________________________________________。

③有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度被激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病。該病在免疫學(xué)上屬于________病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鉛離子（Pb2+）脅迫對(duì)草魚體內(nèi)過(guò)氧化氫酶（CAT）活性的影響，科學(xué)家對(duì)試驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行定期取血清檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.高濃度Pb2+使CAT空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B.隨時(shí)間增加低濃度Pb2+對(duì)CAT活性的誘導(dǎo)作用減弱

C.高濃度Pb2+處理48小時(shí)后草魚體內(nèi)可能產(chǎn)生新的CAT

D.Pb2+濃度對(duì)草魚體內(nèi)CAT活性具有低濃度促進(jìn)高依度抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落

B.如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C.若圖中④為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則其中應(yīng)以苯酚作為唯一碳源

D.圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖甲）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖（圖乙）回答問(wèn)題：

（1）制作果酒時(shí)可選用圖甲 的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)___________；排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______________________________。

（2）圖乙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，為了使酵母菌快速繁殖，應(yīng)將裝置先放置在______℃條件中。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之________（填前或后）進(jìn)行的。櫻桃酒呈現(xiàn)紅色的原因是_____________。

（3）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用________溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌________（填能或不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作果酒與果醋的基本工藝流程及裝置如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）制作果汁時(shí)用纖維素酶和果膠酶處理，可以提高果汁的__________（答出2點(diǎn)）。

（2）為選育出酒精耐受強(qiáng)、產(chǎn)香能力高的菌株，將天然酵母菌制備成原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，用____________照射培養(yǎng)液一段時(shí)間，采用涂布分離法將原生質(zhì)體接種到特定培養(yǎng)基上培養(yǎng)，進(jìn)行______，然后鑒定篩選優(yōu)良菌株。與普通的酵母菌培養(yǎng)基相比，培養(yǎng)原生質(zhì)體的培養(yǎng)基中特有成分是一定濃度的山梨醇，推測(cè)山梨醇的作用主要是___________。

（3）對(duì)甲罐中進(jìn)行的果酒發(fā)酵工藝進(jìn)行優(yōu)化，可以優(yōu)化的項(xiàng)目包括發(fā)酵菌種的選育、發(fā)酵設(shè)備的改進(jìn)、發(fā)酵條件的控制以及__________。乙罐中加入刨花的作用是___________，與不加刨花相比，這樣操作的優(yōu)點(diǎn)有__________。

（4）好的葡萄酒要儲(chǔ)存幾年到幾十年，原因是在較長(zhǎng)的儲(chǔ)存時(shí)間內(nèi)，酒中的物質(zhì)會(huì)發(fā)生一些轉(zhuǎn)化，如__________，兩者又生成酯，酯類物質(zhì)越多，酒味越香醇。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知垂體由腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分組成，分別參與不同的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程(如下圖)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②過(guò)程體現(xiàn)了性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)

B. ③過(guò)程說(shuō)明性激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 尿量減少過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

D. 引起抗利尿激素分泌增多的內(nèi)環(huán)境變化是細(xì)胞外液滲透壓降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過(guò)程是 （）

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案