細(xì)胞有絲分裂的意義表現(xiàn)在( 。
A、產(chǎn)生的子細(xì)胞有更大的變異
B、使子細(xì)胞中染色體數(shù)各不相同
C、使生物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞和體細(xì)胞染色體數(shù)相一致,保持前后代染色體數(shù)目一致
D、生物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,使所有體細(xì)胞的染色體數(shù)目保持一致,從而保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
考點(diǎn):有絲分裂的特征和意義
專題:
分析:1、有絲分裂的意義:親代細(xì)胞的染色體經(jīng)復(fù)制以后,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,由于染色體上有遺傳物質(zhì),所以使前后代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性.
2、減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性,對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用.
解答: 解:A、細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同,并沒有產(chǎn)生更大的變異,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)都與親代細(xì)胞相同,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂和受精作用能保持前后代染色體數(shù)目一致,C錯(cuò)誤;
D、生物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,有絲分裂使所有體細(xì)胞的染色體數(shù)目保持一致,從而保證了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的意義,掌握減數(shù)分裂和受精作用的意義,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)克隆培養(yǎng)過程的人腫瘤細(xì)胞系進(jìn)行檢測(cè),可以發(fā)現(xiàn)(  )
A、所有細(xì)胞線粒體體積均增大
B、所有細(xì)胞均可見到核膜
C、所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
D、所有細(xì)胞的DNA含量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)生物膜之間的轉(zhuǎn)化主要有兩種形式,有的是直接進(jìn)行,有的以“出芽”方式進(jìn)行,以下各膜之間用“出芽”方式進(jìn)行聯(lián)系的是( 。
A、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、細(xì)胞膜和高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種實(shí)例如雜交水稻、青霉菌的選育、三倍體無(wú)子西瓜所依據(jù)的原理依次是( 。
A、基因重組、基因突變、基因重組
B、基因重組、基因突變、染色體變異
C、染色體變異、基因重組、基因重組
D、基因突變、基因突變、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、若將兩圖所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,需要該圖中⑥提供能量
C、用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的羧基或R基
D、以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

有報(bào)道稱木瓜葉提取物能殺死癌細(xì)胞,據(jù)此,有研究者想通過實(shí)驗(yàn)探究木瓜葉提取物是否對(duì)小鼠肉瘤有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)材料:生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠10只、木瓜葉提取物制劑、注射器、蒸餾水、生理鹽水等(其他材料、器具自定).
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)將10只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的生有肉瘤S-180的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)均分為兩組,分別記作A、B組,編號(hào)A1、
A2、A3、A4、A5、B1、B2、B3、B4、B5
(2)向A組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射
 
,向B組各實(shí)驗(yàn)小鼠注射與A組等量的
 

(3)在相同條件下飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)小鼠一段時(shí)間后,測(cè)量統(tǒng)計(jì)A、B組實(shí)驗(yàn)鼠
 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 ①若
 
,則木瓜葉提取物對(duì)小鼠肉瘤有抑制作用.
 ②若
 
,則木瓜葉提取物對(duì)小鼠肉瘤無(wú)抑制作用.
 ③若
 
,則木瓜葉提取物對(duì)小鼠肉瘤有促進(jìn)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

要想獲得無(wú)病毒植株,可選擇以下植物什么部位進(jìn)行離體培養(yǎng)( 。
A、根尖B、花粉粒
C、韌皮部細(xì)胞D、葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、腎小管和集合管對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的重吸收是同時(shí)進(jìn)行的
B、人體內(nèi)缺水時(shí),血漿滲透壓降低,引起口渴,同時(shí)排尿量減少
C、水和無(wú)機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下,主要通過腎臟來完成
D、下丘腦分泌的醛固酮和抗利尿激素在水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)過程中起拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素,下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng),據(jù)表判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱分別是( 。
注射的激素生理反應(yīng)
出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷
蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長(zhǎng)明顯
呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
A、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
B、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素
C、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
D、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素

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