關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心
D、細(xì)胞器即使離開(kāi)細(xì)胞也能正常完成各自的代謝
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的功能
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器和細(xì)胞核,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、細(xì)胞呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,能釋放能量、合成ATP,所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供ATP,A錯(cuò)誤;
B、在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系,B正確;
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的活動(dòng)中心,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞只有保持其結(jié)構(gòu)完整性才能進(jìn)行正常生命活動(dòng),所以細(xì)胞器離開(kāi)細(xì)胞后不能正常完成各自的代謝,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
B、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
C、細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控
D、細(xì)胞的自我更新、被病原體感染的細(xì)胞得清除都是由細(xì)胞壞死完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
地雀喙的形狀深度大小與其食性有關(guān),喙深度小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果,喙深度大的個(gè)體容易咬開(kāi)大堅(jiān)果,也食小堅(jiān)果.科學(xué)家格蘭特自1975年開(kāi)始,對(duì)達(dá)夫涅島上某種地雀數(shù)量及其生存環(huán)境進(jìn)行了連續(xù)多年的觀察、測(cè)量,繪制了圖示變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若要對(duì)該島上地雀種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,一般采用的方法是
 

(2)從1976年6月至1978年初期,該島上一直未下雨.干旱導(dǎo)致該鈧地雀種群數(shù)量下降了約
 
個(gè),導(dǎo)致下降的關(guān)鍵因素是
 

(3)若今后氣候干旱經(jīng)常發(fā)生,則在喙形態(tài)上,哪種地雀的數(shù)量會(huì)相對(duì)增多?
 
.用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)此現(xiàn)象的解釋是
 

(4)100個(gè)個(gè)體,測(cè)得地雀喙不同深度的基因型為dd、DD、Dd的個(gè)體所占比例分別為5%,10%,85%.隨著氣候逐漸變得干旱,如果基因型為dd的個(gè)體被逐漸淘汰,那么此時(shí)在這個(gè)種群中D、d的基因頻率分別為
 
 
.(保留一位小數(shù))
(5)由于厄爾尼諾現(xiàn)象,1982年以后,雨量超常的多,此時(shí)出生的地雀喙深度比厄爾尼諾事件前減少了2.5%,試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于地球上生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C、細(xì)胞→組織→器官→(→系統(tǒng))→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
D、細(xì)胞→組織→器官→(→系統(tǒng))→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物葉肉細(xì)胞中,C6H12O6的生成和不徹底的分解依次發(fā)生在( 。
A、葉綠體、線粒體
B、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體、葉綠體
D、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜上的蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白.在細(xì)胞生命活動(dòng)中,糖蛋白在細(xì)胞的識(shí)別以及細(xì)胞內(nèi)外的信息傳導(dǎo)中有重要的功能.下列生物結(jié)構(gòu)中,糖蛋白含量可能最多的是(  )
A、類囊體的膜B、線粒體的膜
C、細(xì)胞膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化作用
B、淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
C、多數(shù)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、酶具有高效性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值,該值的大小主要取決于( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的氧濃度
B、細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量
C、細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量
D、細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2:1:2 的時(shí)期是( 。
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、間期和末期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案