如圖表示細胞生命歷程與個體生命活動的關(guān)系，下列有關(guān)說法正確的（　�。�
A、成年個體不再發(fā)生①②的過程
B、幼年個體不會發(fā)生③的過程
C、③過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降
D、④過程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)
考點：衰老細胞的主要特征,細胞的分化,細胞癌變的原因
專題：
分析：一般多細胞生物體的發(fā)育起點是一個細胞（受精卵），細胞的分裂只能繁殖出許多相同細胞，只有經(jīng)過細胞分化才能形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體，細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)．人體是多細胞個體，細胞衰老和死亡與人體衰老和死亡不同步，而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程．細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．在致癌因子的作用下發(fā)生突變，使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變．
解答： 解：A、根據(jù)題意和圖示分析可知：成年個體仍會發(fā)生①②的過程，細胞增殖增加細胞數(shù)量，細胞分化增加細胞類型；故A錯誤．
B、幼年個體和成年個體都會發(fā)生③的過程；故B錯誤．
C、在細胞衰老過程中，細胞內(nèi)多種酶的活性下降，代謝緩慢；故C正確．
D、④過程中原癌基因從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為激活狀態(tài)，且細胞膜上的糖蛋白減少；故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查細胞生命歷程與個體生命活動的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化．據(jù)此回答有關(guān)該項研究工作的一些問題：
（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的
 
，取出的干細胞要進行
 
，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物．兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為
 
．隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能．
（2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中
 
的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，如圖1所示實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．本實驗還可通過
 
技術(shù)制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量．

（3）體內(nèi)移植實驗：將該細胞移植到
 
小鼠體內(nèi)，測
 
含量，結(jié)果如圖2所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？
 
．在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是
 
．
（4）胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島α細胞分泌
 
在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度
 

（5）本研究的意義：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列植物新陳代謝的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的本質(zhì)區(qū)別
B、高等植物能進行無氧呼吸，其產(chǎn)物必定是酒精和二氧化碳
C、光合作用的暗反應(yīng)進行可在無光的條件下進行
D、光合作用產(chǎn)生的氧一部分來自水，另一部分來自二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂中，都會發(fā)生的變化是（　�。�
①染色體復制
②DNA復制
③同源染色體聯(lián)會
④同源染色體分離
⑤著絲點分裂
⑥細胞質(zhì)分裂．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導彈”，能夠用于殺死人類的某些癌細胞，其過程如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同
B、經(jīng)①形成的雜交瘤細胞能無限增殖并產(chǎn)生單一抗體
C、②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細胞
D、抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表明細胞質(zhì)膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程．其中哪一敘述是正確的（　　）
A、a表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向
B、b表示神經(jīng)細胞在靜息時Na+的透性的變化
C、c能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度要比海水的碘高很多
D、海水鹽濃度較高，c表示海水魚的鰓向外泌鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是（　�。�
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因，不含基因中的啟動子
B、單倍體育種需要細胞分裂素、生長素、秋水仙素等激素的參與
C、動物細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中需含5%的CO2刺激細胞呼吸
D、為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目，可采用平板劃線法進行接種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗組合，正確的是（　�。�
  實驗名稱 試劑 結(jié)果或顏色反應(yīng)
A 植物細胞的質(zhì)壁分離與復原 清水 液泡縮小，顏色變深
B 誘導染色體數(shù)目加倍 生長素 形成多倍體無子果實
C 葉綠體色素的提取 無水酒精 出現(xiàn)四條色素帶
D 觀察根尖細胞的有絲分裂 龍膽紫等 觀察細胞中染色體的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)性耳聾、腓骨肌萎縮癥是兩種單基因遺傳病，分別由B、b和D、d基因控制．如圖1為某家族相關(guān)的遺傳系譜圖，其中已死亡個體無法知道其性狀，經(jīng)檢測Ⅳ-7不攜帶致病基因．據(jù)圖1分析同答：

（1）神經(jīng)性耳聾的遺傳方式為
 
，第Ⅳ代出現(xiàn)多個神經(jīng)性耳聾患者的主要原因是
 
．
（2）V-1與V-2分別帶有神經(jīng)性耳聾基因的概率是
 
，
 
．
（3）腓骨肌萎縮癥屬于
 
性性狀．為了確定腓骨肌萎縮癥基因在染色體上的分布，科研人員對Ⅲ-1～Ⅲ-5個體含相關(guān)基因的DNA片斷擴增后用某種限制酶處理，并進行電泳分析，得到如圖2所示結(jié)果．根據(jù)電泳結(jié)果，你可以作出的判斷是
 
．
（4）根據(jù)以上分析，Ⅲ-1的基因型為
 
．若V-1與V-2婚配，他們后代中男孩不患病的概率是
 
．

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