1.分析有關(guān)微生物的資料,回答問(wèn)題.
高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn).研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如圖所示

(1)與大腸桿菌相比,嗜熱菌C.
A.沒(méi)有細(xì)胞壁,對(duì)抗生素不敏感    
B.與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中,堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定
D.沒(méi)有菌落和質(zhì)粒
(2)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以淀粉作為唯一碳源.過(guò)程②所使用的接種方法是稀釋涂布平板法,接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”,確保無(wú)菌的方法有在超凈臺(tái)中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)(針)在接種前后要灼燒滅菌(至少寫(xiě)出兩種)
(3)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)節(jié)pH,后滅菌;一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放(高溫)淀粉酶分解培養(yǎng)基中的碳源,在菌落周?chē)纬赏该魅Γ粦?yīng)挑選出透明圈大(大/小)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基.
(5)若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物,并欲對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),下列選項(xiàng)不能作為分類(lèi)依據(jù)的是BD.(多選)
A.核膜的有無(wú)
B.核糖體的有無(wú)
C.細(xì)胞壁的有無(wú)
D.膜上磷脂的有無(wú).

分析 據(jù)圖分析:①過(guò)程是梯度稀釋?zhuān)谶^(guò)程是稀釋涂布平板法接種,目的是篩選單菌落.從功能上看,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,從物理狀態(tài)上來(lái)說(shuō).Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.采用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌.

解答 解:(1)A、大腸桿菌和嗜熱菌均屬于細(xì)菌,對(duì)青霉素和四環(huán)素均敏感,A錯(cuò)誤;     
B、大腸桿菌和嗜熱菌與真核生物的親緣關(guān)系都很遠(yuǎn),B錯(cuò)誤;
C、由于嗜熱菌適宜生存在高溫條件下,因此DNA結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定,而C和G之間以3個(gè)氫鍵連接,A和T之間以2個(gè)氫鍵連接,因此嗜熱菌細(xì)胞的DNA中堿基G和C含量較高,較穩(wěn)定,C正確;
D.大腸桿菌和嗜熱菌都有菌毛和質(zhì)粒,D錯(cuò)誤.
(2)分析圖示信息可知,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,其目的是篩選出高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,所以僅以淀粉作為唯一的碳源.圖中①過(guò)程是稀釋嗜熱菌培養(yǎng)液的過(guò)程,接種嗜熱菌即②過(guò)程常用稀釋涂布平板法.接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”,確保無(wú)菌的方法有 在超凈臺(tái)中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)(針)在接種前后要灼燒滅菌.
(3)培養(yǎng)基配制和滅菌過(guò)程中,應(yīng)注意先調(diào)節(jié)pH,后滅菌,一般培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法.
(4)部分嗜熱菌在Ⅰ培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可產(chǎn)生淀粉酶,分解培養(yǎng)基中的淀粉后會(huì)在菌落周?chē)纬赏该魅,透明圈越大,說(shuō)明產(chǎn)生的淀粉酶越多,應(yīng)挑選透明圈大的菌落接種在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng).
(5)A、可根據(jù)核膜的有無(wú)判斷該生物是真核生物還是原核生物,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器,且普遍存在于各種細(xì)胞中,所以不能根據(jù)核糖體的有無(wú)判斷生物類(lèi)型,B正確;
C、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁,所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、生物膜的基本骨架均為磷脂雙分子層,因此不能根據(jù)膜上磷脂的有無(wú)判斷生物的類(lèi)型,D正確.
故答案為:
(1)C
(2)淀粉    稀釋涂布平板      在超凈臺(tái)中進(jìn)行接種、接種操作在酒精燈火焰附近進(jìn)行、接種環(huán)(針)在接種前后要灼燒滅菌(其他有道理也可)
(3)先調(diào)節(jié)pH,后滅菌;高壓蒸汽滅菌
(4)(高溫)淀粉酶; 大
(5)BD

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了微生物的培養(yǎng)、分離、純化的方法步驟,培養(yǎng)基的成分,常用的滅菌方法及其適用情況,酶發(fā)揮作用的適宜溫度及溫度與酶活性的關(guān)系等內(nèi)容,同時(shí)考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和分析問(wèn)題的能力,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)囂骄客寥乐形⑸飳?duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
KH PO4Na2HPO4MgSO•7HO4葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
(1)此培養(yǎng)基從功能看屬于選擇培養(yǎng)基,根據(jù)是以尿素為唯一氮源.
(2)在此培養(yǎng)基中生存的細(xì)菌一定能分泌脲酶,與該酶合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有B.
A.高爾基體      B.核糖體      C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      D.線粒體
(3)分離分解尿素的細(xì)菌采用的是稀釋涂布平板法法,所用的材料儀器藥品有ACD.
A.移液管    B.接種針     C.涂布器      D.培養(yǎng)皿
(4)檢測(cè)分解尿素的細(xì)菌的方法是用酚紅指示劑指示劑,因?yàn)樵摼涯蛩胤纸獾漠a(chǎn)物會(huì)使PH值升高.
(5)土壤中分解尿素的細(xì)菌能促進(jìn)硝化細(xì)菌的繁殖,因?yàn)槟蛩胤纸獾漠a(chǎn)物是該菌進(jìn)行化能合成作用的必須的原料之一.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀察某裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)圖象在視野的左上方,要將圖象移動(dòng)到視野中央,需要將裝片向左上方移動(dòng).
(2)鑒定成熟果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑.
(3)防止葉綠體中色素被破壞的化學(xué)藥品是CaCO3
(4)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(5)用低溫或秋水仙素處理植物根尖或種子,可以抑制紡錘體的形成,從而導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)好染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,圖C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)A細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體.
(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的f→g階段.
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離、減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有移向細(xì)胞兩極.(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為才可)
(4)在圖D畫(huà)出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫(huà)出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體魚(yú)和黑眼黑體魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在該種魚(yú)體表顏色性狀中,隱性性狀是黑體(或黑色).親本中的黑眼黑體魚(yú)的基因型是AAbb.
(2)三倍體黑眼黃體魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì).科研人員以親本中的黑眼黑體魚(yú)為母本,以親本中的紅眼黃體魚(yú)為父本,進(jìn)行人工授精.用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體魚(yú),其基因型是AAaBbb.由于三倍體魚(yú)不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂難以產(chǎn)生正常配子(或在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂難以產(chǎn)生正常配子),導(dǎo)致其高度不育,因此每批次魚(yú)苗均需重新育種.
(3)假設(shè)有一基因型為AaaaBBbb的四倍體黑眼黃體魚(yú),能正常生存和繁殖,理論上該魚(yú)能產(chǎn)生6種配子,假設(shè)基因型相同的該種魚(yú)雜交產(chǎn)生F1,理論上F1的表現(xiàn)型及比例為黑眼黃體:紅眼黃體:黑眼黑體:紅眼黑體=105:35:3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法(反轉(zhuǎn)錄法)獲取PG基因.重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(或克隆目的基因).
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,理由是重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞.之后,還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá).若番茄果實(shí)的保質(zhì)期延長(zhǎng),則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.
(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)再分化(或細(xì)胞增殖與分化)形成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.動(dòng)物細(xì)胞中都具有的糖類(lèi)物質(zhì)是( 。
A.纖維素和糖原B.乳糖和糖原C.葡萄糖和蔗糖D.淀粉和半乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區(qū)分,受遺傳物質(zhì)控制,D基因決定右旋方向,d基因決定左旋方向,實(shí)驗(yàn)所用的親本基因型都是純合子.為了探究椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式,用人工方法進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)由雜交結(jié)果可以看出,正交組F2的dd,其表現(xiàn)型與基因型不相符合,其表現(xiàn)型是由母親基因型決定的;反交組F1的Dd,其表現(xiàn)型與基因型也不相符合,其表現(xiàn)型也是由母親基因型決定的.所以,F(xiàn)3分離比表示的實(shí)質(zhì)是F2代基因型控制的性狀分離比,分離比是3:1;只是性狀分離比推遲一代表現(xiàn)而已.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),科學(xué)家推測(cè)決定椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向遺傳的原因可能是在受精卵形成前,母體的核基因型就已經(jīng)決定了它的螺旋方向,是(填“是”或“否”)符合細(xì)胞核遺傳的基因分離定律.若讓正交(或反交)的F3自由交配,則F4代性狀分離比是5:3.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.表是ABO血型和基因型關(guān)系.
基因型Aⅰ或ⅠAABⅰ或ⅠBBAB
血型ABABO
某對(duì)夫妻血型分別是AB型和O型,后代的血型可能是(  )
A.O或AB.A或ABC.B或ABD.A或B

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同步練習(xí)冊(cè)答案