【題目】下圖為某種單基因遺傳病的家系圖。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 從該家系圖可以判斷出致病基因的顯隱性

B. 從該家系圖不能判斷出致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上

C. 若該遺傳病致病基因位于常染色體上,則III6是攜帶者,且致病基因一定來自于I2

D. 若該遺傳病致病基因位于X染色體上,則III5和III6婚配生下的女兒一定不患該病

【答案】C

【解析】根據(jù)系譜分析，II3所生子女中有一個(gè)兒子患病，符合“無中生有”，可確定該病必為隱性遺傳病。如果該隱性遺傳病基因位于X染色體上，則女性患者的父子必定都患病，據(jù)此作答。

A. 從家系圖上看，該病符合“無中生有”，可以判斷該病必為隱性遺傳病，A正確；

B. I2所生兒子都患病，符合“母病子必病”，可推斷該病基因可能位于X染色體上，但也可能位于常染色體上，因此無法確定致病基因的位置，B正確；

C. 若該病致病基因位于常染色體上，假設(shè)致病基因?yàn)?/span>a，則I2和II4為aa，可推知I1和III6的基因型都為Aa，所以III6必是攜帶者，但III6的致病基因a可能來自于I2，也可能來自I1，C錯(cuò)誤；

D. 若該病致病基因位于X染色體上，假設(shè)致病基因?yàn)?/span>a，則II4基因型為XaY，III5基因型為XAY，III6基因型為XAXa，則III5和III6婚配生下的女兒必定含有XA，所以女兒都正常，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 該分泌蛋白在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成

B. 該過程需要線粒體提供能量

C. 與該過程直接相關(guān)的細(xì)胞器有：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

D. 該蛋白可能為膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用

B. 酶的活性隨溫度高而不斷升高

C. 一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，只能由一種酶催化

D. 大多數(shù)酶是一類蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，正確的是( )

A. 人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量ATP，供生命活動(dòng)需要

B. ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量能量，所以被稱為高能磷酸化合物

C. 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化十分迅速

D. ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可參與DNA分子的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，種群出生率大于死亡率

B. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C. 改變害蟲的性別比例可直接影響害蟲的出生率和死亡率

D. 果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園的物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是 ATP 的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①、②、③表示化學(xué)鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. ATP 中核糖和磷酸基團(tuán)通過①相互連接

B. ATP 中磷酸基團(tuán)之間都是通過高能磷酸鍵相互連接的

C. 形成③所需的能量可來源于光能或化學(xué)能

D. 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)所需能量都是由③斷裂后直接提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①培養(yǎng)基中的一個(gè)菌落 ②某一湖泊中的全部生物

③生活在山洼草叢中的昆蟲 ④一片果園及其中的全部生物

A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不考慮基因突變和交叉互換。下列敘述正確的是

A. 如果要測定果蠅的基因組，應(yīng)測定4條染色體上的堿基序列

B. 如果要驗(yàn)證自由組合定律，可用基因型為AaBb的雌雄果蠅交配

C. 只考慮3、4與7、8兩對染色體，該個(gè)體能形成比例相等的四種配子

D. 自然選擇通過對基因型的直接作用，使果蠅種群的基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單有效地測定植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方法，基本過程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物細(xì)胞或組織放在外界溶液中時(shí)，若植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度，則細(xì)胞失水而使外界溶液濃度___________ ；若植物細(xì)胞溶液濃度大于外界溶液濃度，則細(xì)胞吸水而使外界溶液濃度_______________ 。而這一生理過程可通過亞甲基藍(lán)藍(lán)色小液滴（在與原溶液濃度相等的無色外界溶液中）的沉浮來判斷。

（2）實(shí)驗(yàn)材料：菠菜葉圓片，甲基藍(lán)結(jié)晶，蔗糖，清水，試管 10 支，毛細(xì)滴管，燒杯，量筒，天平等。

實(shí)驗(yàn)思路：

①取 10 支試管，分 5 組（每組 2 只，分為 a，b），編號(hào) 1~5，分別裝入濃度為 0.0125M、0.025M、 0.05M、0.1M、0.2M 濃度的蔗糖溶液；

②在每組的 a 試管中加入_________，放置 15 分鐘；

③向每組的 a 試管中加入一粒甲基藍(lán)結(jié)晶，稍等片刻；（加入的甲基藍(lán)結(jié)晶極小，溶解后使溶液呈藍(lán)色，對溶液濃度的影響忽略不計(jì)。）

④用毛細(xì)滴管從每組的 a 試管中取出一滴藍(lán)色溶液置于 b 試管中部；

⑤ ________

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________

（4）分析與討論

①若第 2 組藍(lán)色液滴基本不動(dòng)，第 3 組藍(lán)色小液滴明顯上浮，則取出第 4 組的植物組織放到顯微鏡下，可觀察到細(xì)胞形態(tài)接近下圖____________ ；觀察到箭頭所指部分的顏色為 ______________；該植物組織細(xì)胞液濃度大約為 ________________。

②若發(fā)現(xiàn)這 5 組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均為藍(lán)色小液滴均勻上浮，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)：_________

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同步練習(xí)冊答案