A、這一過程稱做細(xì)胞分化 |
B、這一過程伴隨著細(xì)胞分裂 |
C、這一過程細(xì)胞的全能性降低 |
D、這一過程在生物體內(nèi)是可逆轉(zhuǎn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加拉帕格斯群島不同小島上地雀種群的基因庫差異,是逐步形成的,最終導(dǎo)致生殖隔離 |
B、在誘變育種中,顯性突變產(chǎn)生的新性狀當(dāng)代即可表現(xiàn)出來 |
C、抑制性遞質(zhì)與受體結(jié)合使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)化為外負(fù)內(nèi)正 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細(xì)胞增殖受環(huán)境影響 |
B、衰老細(xì)胞具有細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝速度減慢、色素積累等主要特征 |
C、不分化與脫分化細(xì)胞都可能產(chǎn)生癌細(xì)胞,促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥 |
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、600個(gè) | B、900個(gè) |
C、1200個(gè) | D、1800個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)可以觀察到紅色區(qū)域較大,主要位于細(xì)胞質(zhì)中 |
B、含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色 |
C、實(shí)驗(yàn)過程中,需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央 |
D、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察DNA和RNA的分布可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 |
B、雙縮脲試劑檢可以用來檢驗(yàn)蛋白質(zhì)活性的大小 |
C、向花生種子勻漿液中滴加蘇丹Ⅲ將會(huì)出現(xiàn)紅色反應(yīng) |
D、稀釋的雞蛋清溶液與蛋白酶混合后用雙縮脲試劑檢測(cè)不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、竹林中不同種類的竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 |
B、動(dòng)物在群落中垂直分布與食性有關(guān),而與植物的分層現(xiàn)象無關(guān) |
C、淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) |
D、不同地段生物種類有差別,在水平方向上無分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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