平板冷凝后，要將平板倒置，其原因是

A．接種時再拿起來方便

B．在皿底上標記日期等方便

C．正著放置容易破碎

D．可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)

D

【解析】

試題分析：平板冷凝后，皿蓋內側會凝結水珠。將平板倒置，可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)，也可避免造成污染。

考點：本題考查微生物培養(yǎng)的相關知識，意在考查學生對所學知識要點的理解、識記能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）植物生長素對植物的生長起著重要的調節(jié)作用。在農業(yè)生產(chǎn)上，生長素類似物等植物生長調節(jié)劑得到了廣泛的應用。請回答下列與植物調節(jié)有關的問題：

（1）右圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙表示將一株小麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

①圖甲中，c點生長素濃度對根生長的效應是 ；對芽生長的效應是 。

②圖乙中a側生長素的濃度大于 mol／L。

（2）在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖丙。

①圖丙中，對照組切段的平均長度是 mm；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是 。

②上述實驗結果能否驗證生長素作用的兩重性？ ，原因是 。

③實驗過程中，需要把生長素類似物A溶解于 中，以得到5種濃度的A溶液用以實驗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下列是對土壤微生物開展探究活動的三個案例，請在相應的空白處作答。

（1）案例Ⅰ：探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛（分解）。

設計思路：

組別

對照組

實驗組

處理情況

不做處理的帶落葉的土壤

進行過處理的帶落葉的土壤

將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同的塑料袋分別包扎好，并埋在 5cm深的土壤中

對實驗組土壤應該進行 處理，盡可能排除 的作用。

（2）案例Ⅱ：探究土壤微生物對淀粉的分解作用。

實驗步驟：

①將取自農田的土壤制成土壤浸出液，放在燒杯中靜置一段時間。

②另取兩只燒杯，編號為A、B，放入等量的淀粉糊。在A燒杯中加入30mL土壤浸出液，B燒杯中加入 。

③在室溫條件下放置7天后，從A燒杯中取20mL溶液，分別加入A1和A2兩支試管各10 mL；從B燒杯中取20mL溶液，分別加入B1和B2兩支試管各10 mL；

④在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并進行 處理。

⑤觀察各試管的 ，記錄實驗結果。

（3）案例Ⅲ：探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌。實驗過程中，應將土壤浸出液接種在以 為唯一碳源的培養(yǎng)基上，并用 （試劑）加以鑒別。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質量預測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)葉綠素是植物細胞內參與光合作用的重要色素,請回答下列相關問題:

（1）葉綠素等光合色素分布在葉綠體的 上,與糖類相比,葉綠素分子中特有的元素是 。

（2）將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間,在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是 。分離色素所依據(jù)的原理是 ,使用的方法是 。

（3）植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗,節(jié)間特別長,葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”。從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進行分析,“ 黃化現(xiàn)象”說明了

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)請分析回答下列有關生物技術實踐方面的問題：

（1）微生物培養(yǎng)基一般都含有：水和無機鹽以及

（2）在微生物接種過程中，試管口需要通過酒精燈火焰，其目的是 。

（3）某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水制成稀釋液)。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：121、212、256．則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。

（4）分離分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二下學期月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能分解尿素的微生物所需要的碳源和氮源分別是

A．CO2和N2 B．葡萄糖和NH3

C．CO2和尿素 D．葡萄糖和尿素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A.抗體a引發(fā)的重癥肌無力屬于自身免疫病

B.抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除

C.物質a可激活記憶細胞增殖分化為漿細胞導致病情加重

D.患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紫花植株自交，子代中紫花植株:白花植株＝9:7，下列敘述正確的是

A.該性狀遺傳由兩對等位基因控制

B.子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/16

C.子代白花植株的基因型有3種

D.親代紫花植株的測交后代紫花:白花=1:1

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于純合子和雜合子的敘述，正確的是（ ）

A.純合子的自交后代是純合子

B.雜合子的自交后代是雜合子

C.純合子中不含隱性遺傳因子

D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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