如圖甲是離體的神經(jīng)-肌肉標本示意圖,圖乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )
A、抑制細胞呼吸,則興奮在甲中的傳導受影響
B、次級C引起肌肉收縮,為非條件反射
C、③的內(nèi)容物施放進入E中引起E興奮或抑制
D、興奮在F中發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖可知,甲圖中興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是C→D,乙圖中①是突觸后膜,②是突觸間隙,③突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,F(xiàn)是突觸前神經(jīng)元的軸突,E是突觸后神經(jīng)元.
解答: 解:A、抑制細胞呼吸,耗能活動受到影響,則興奮在甲中,即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑的傳導受影響,A正確;
B、反射離不開完整的反射弧,故刺激C傳入神經(jīng)引起肌肉收縮,不是非條件反射,B錯誤;
C、③突觸小泡的內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)釋放進入突觸間隙引起E突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,C錯誤;
D、在F突觸前神經(jīng)元的軸突中發(fā)生“電信號→化學信號”的轉(zhuǎn)變,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu),興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程和特點,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程及特點,對于相關(guān)知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是(  )
A、染色體異常病可通過鏡檢來診斷,而由基因突變引起的疾病都不可通過鏡檢來診斷
B、苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物的性狀
C、單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳病,如并指、軟骨發(fā)育不全等,都是由常染色體上的顯性基因控制的遺傳病,所以他們都是常染色體病
D、不攜帶致病基因的個體不會患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者,在正常的生理活動中,它可以作為細胞的( 。
A、能源物質(zhì)B、催化物質(zhì)
C、免疫物質(zhì)D、清潔物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示長期使用某一種農(nóng)藥后,馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化曲線,請用生物進化觀點回答下列問題:
(1)圖中表明:用藥后的第一年害蟲密度
 
,而以后的年份中.害蟲密度
 

(2)甲蟲的
 
是不定向的.為抗藥性形成提供了原始材料.
(3)甲蟲抗藥性的增強.是通過甲蟲與殺蟲劑之間的
 
來實現(xiàn)的.
(4)
 
是定向的.其結(jié)果是形成了甲蟲的抗藥性.
(5)從圖中分析:馬鈴薯甲蟲是否發(fā)生了進化,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別?有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別?

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量.圖乙表示等量的A、B兩份小麥種子分別置于兩個容積相同、密封的廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水,在不同溫度下瓶內(nèi)O2含量變化.請回答:
(1)甲圖中
 
曲線表示無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,氧濃度為d時種子的呼吸方式是
 
.若P代表的呼吸方式在氧濃度為b時消耗了A mL的葡萄糖,則Q代表的呼吸方式在氧濃度為b時消耗的葡萄糖為
 

(2)乙圖在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的,如果A種子是放在條件下,則B種子所處的溫度最可能
 
(高于、低于、等于)15°C.在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是:
 

(3)為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應控制的條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的說法不正確的是(  )
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向組織提供能量或物質(zhì)
B、激素與特定受體結(jié)合發(fā)揮作用
C、動物激素由細胞產(chǎn)生,由專門管道分泌到血液中
D、激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、促進生長與發(fā)育等方面的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2?a).
 植物 田鼠 鼬
 固定的太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是
 

(2)在研究能量流動時,可通過
 
調(diào)查田鼠種群密度.若標記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導致種群密度估算結(jié)果
 
.但由于干旱,導致植物在一段時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復到原來的水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
 能力,其基礎(chǔ)是
 

(3)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中的能量去向是
 

(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕.可見,信息能夠
 
,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,除了這條食物鏈中的還有
 

(6)能量流動過程中,田鼠的攝入量與其同化量差值的去向是
 

(7)表中呼吸量的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為幾種生物的結(jié)鉤摸式圖.請據(jù)圖回答下面問題:

(1)幾種生物中最有可能屬于病毒的是
 
(填字母).它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點是
 

(2)科學家依據(jù)細胞內(nèi)有無
 
,將細胞分為原核細胞和真核細胞.上圖中屬于原核細胞的是
 
(填字母)
(3)上圖中能進行光合作用的是
 
(填字母).能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其細抱內(nèi)含有
 
.因而它是一類
 
(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生物.

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