8．下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A．已經(jīng)分化的植物細胞仍然具有全能性
B．對于多細胞生物來說，細胞的衰老就是個體的衰老
C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
D．癌變的細胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．
3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
4、對于單細胞生物而言，細胞衰老就是個體衰老；對于多細胞生物而言，細胞衰老和個體衰老不是一回事，個體衰老是細胞普遍衰老的結果．
5、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．

解答 解：A、已經(jīng)分化的植物細胞仍具有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此仍然具有全能性，A正確；
B、對于多細胞生物來說，細胞的衰老與個體的衰老不是一回事，B錯誤；
C、細胞凋亡受基因控制，有利于個體生長發(fā)育，C錯誤；
D、細胞癌變的根本原因是基因突變，因此癌變的細胞中遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生變化，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞衰老與個體衰老之間的關系；識記細胞凋亡的概念及意義；識記細胞癌變的原因，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖為一個水稻葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程，圖中①-⑤表示反應過程，A-L表示 細胞代謝過程中的相關物質(zhì)，方框a代表葉綠體，b代表線粒體，請據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a 是ATP，其分子結構簡式可表示為A-P～P～P．
（2）圖中過程①的反應場所是類囊體（基粒），過程④的反應場所是線粒體基質(zhì)．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）當光照等其他的條件適宜，物質(zhì)G突然停止供應，則短時間內(nèi)物質(zhì)E的含量減少．（填增加/減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示為水平衡調(diào)節(jié)機理及重吸收作用，下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中的A、B、C依次是抗利尿激素、腎小管（集合管）、渴覺中樞
B．人體主要通過改變攝水量和排水量來維持滲透壓的動態(tài)平衡
C．產(chǎn)生渴感的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于下丘腦和大腦皮層
D．腎小管（集合管）的對水的重吸收作用需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列人體的各種變化中，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．抗原與抗體結合B．淀粉消化分解成葡萄糖
C．胰高血糖素的合成D．丙酮酸分解成二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)有關功能的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結構的細胞器
B．當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%
C．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量一定相等
D．圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．以下是斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)動物體內(nèi)某激素的部分實驗：
提出問題：胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的？
做出假設：不是神經(jīng)調(diào)節(jié)，而是化學調(diào)節(jié)促使胰腺分泌胰液．
實驗過程：
A狗小腸黏膜+稀鹽酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$B狗的血液$\stackrel{結果}{→}$胰腺分泌胰液
請回答：
（1）斯他林和貝利斯通過取狗的小腸黏膜（與稀鹽酸、砂子混合研磨后）制成提取液來徹底排除神經(jīng)調(diào)節(jié)對胰液分泌的影響．
（2）實驗中，A狗與B狗應該是無關變量．
（3）由于缺乏對照實驗，僅通過該實驗，并不能認定實驗假設是正確的，要證明實驗假設是正確的，請參照題中實驗過程，補充完善以下實驗：
稀鹽酸+砂子$\stackrel{研磨}{→}$提取液$\stackrel{注入}{→}$B狗的血液$\stackrel{結果}{→}$胰腺不分泌胰液
（4）斯他林和貝利斯把小腸黏膜分泌的這種化學物質(zhì)稱做促胰液素，這是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素．該激素只能促使胰腺分泌胰液，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)作用于靶器官、靶細胞的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)所學知識判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A．胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細胞，進而分化出T細胞
B．過敏反應是指已免疫的機體當再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應
C．吞噬細胞是一種在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的淋巴細胞
D．自身免疫病和艾滋病都是機體免疫功能不強或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖概念圖中a～g分別所代表的意義最恰當?shù)囊唤M是（　�。�
A．無絲分裂  有絲分裂  壞死    衰老  癌細胞  減數(shù)分裂  受精作用
B．有絲分裂  分化     癌細胞   凋亡   壞死   減數(shù)分裂  受精作用
C．有絲分裂  癌細胞  減數(shù)分裂  壞死   凋亡   無絲分裂  分化
D．減數(shù)分裂  畸形分化  凋亡   癌細胞  壞死    分化     受精作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市高一上期中生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化，若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（ ）

A．細胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度加大

C．加溫使生物膜失去了選擇透過性

D．加溫使水中化學物質(zhì)發(fā)生了反應

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