14．動(dòng)物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和胞內(nèi)蛋白質(zhì)，與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ā　。?table class="qanwser">A．核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜C．核糖體、線粒體、溶酶體、高爾基體D．核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜、溶酶體

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜通過胞吐的方式將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．在這個(gè)過程中消耗的能量主要由線粒體提供．由此可見，分泌蛋白合成和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．

解答 解：1、在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程．
2、在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成多肽的過程．
3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以分泌蛋白為素材，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)還要求考生識(shí)記分泌蛋白合成和運(yùn)輸過程，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（　�。�
①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類
③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
④在保證酶活性的前提下，提高溫度，光補(bǔ)償點(diǎn)一定左移
⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定在線粒體內(nèi)氧化生成水
⑥與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)或多肽．
A．全部正確B．有一個(gè)正確C．有三個(gè)正確D．全都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下列生理過程的描述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞要完成過程6必須有葉綠體的參與
B．進(jìn)行過程3和過程4所需的酶不同
C．人體細(xì)胞進(jìn)行過程8的同時(shí)進(jìn)行了過程2
D．人體細(xì)胞中，要完成過程8必須有線粒體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將適量酵母菌放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)
D．在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片，若邊緣有多余培養(yǎng)液，用濾紙吸去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌      
②一根枯木及枯木上所有生物
③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌 　　 
 ④九江一中校園內(nèi)的全部生物．
A．①②④B．②③④C．③④②D．③②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，下列敘述正確的是（　�。�
A．7的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類
B．6上有能形成8的膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同
C．唾液淀粉酶的合成不需要經(jīng)過6，然后到8這種結(jié)構(gòu)
D．圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移B．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移
C．pH=a時(shí)，e點(diǎn)為0D．pH=c時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞正常代謝所必需的
C．穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量都不發(fā)生變化
D．個(gè)體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．免疫系統(tǒng)是機(jī)體的防御系統(tǒng)，通過免疫調(diào)節(jié)作用，能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來(lái)病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素．某科研小組給實(shí)驗(yàn)小動(dòng)物接種某致病菌進(jìn)行細(xì)菌性腹瀉病實(shí)驗(yàn)，并用某復(fù)方草藥對(duì)其進(jìn)行藥效試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)該草藥能增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力，并能提高IgG等抗體．
的分泌量．回答下列問題：
（1）通常，致病菌要入侵機(jī)體，首先需要穿過的身體屏障是皮膚、黏膜．
（2）接種該致病菌后，該致病菌經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露該致病菌特有的抗原．
（3）IgG是由小動(dòng)物的漿細(xì)胞合成分泌；由IgG等抗體發(fā)揮免疫作用屬于特異性免疫中的體液免疫．
（4）該腹瀉病實(shí)驗(yàn)小動(dòng)物的血清樣本能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，該現(xiàn)象還不能確定血清中含有抗該致病菌的IgG，原因是雙縮脲試劑可以與血清樣本中的各種蛋白質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，不能檢測(cè)出某種特定的蛋白質(zhì)．

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