【題目】下列敘述不正確的是( )
A.同一生物體的不同體細(xì)胞分裂方式往往不同
B.同一生物體的不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C.同一生物體的不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
D.同一生物體的不同DNA分子中,可能含有儲存相同遺傳信息的基因
【答案】A
【解析】
1、真核細(xì)胞分裂方式:無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂(共同點:都有DNA復(fù)制)。
2、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化。
3、密碼子
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。
A、同一生物體的不同體細(xì)胞分裂方式往往相同,主要是有絲分裂,A錯誤;
B、生物體的不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá),如幾乎所有細(xì)胞都會表達(dá)ATP合成酶基因、細(xì)胞呼吸酶基因,B正確;
C、密碼子是由mRNA上相鄰的3個堿基組成的,同一生物體的不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子,C正確;
D、同一生物體的不同DNA分子中,可能含有儲存相同遺傳信息的基因,如同源染色體的不同DNA分子上可含有相同的基因,D正確。
故選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫米籽粒果皮與種皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈現(xiàn)紫色,比白米有更高的營養(yǎng)價值。
(1)水稻籽粒的果皮與種皮黏連,由雌蕊的子房壁和珠被的細(xì)胞經(jīng)過__________發(fā)育而來,因此籽粒果皮顏色由親本中__________的基因型決定。
(2)研究者利用紫粒水稻與白粒水稻雜交,所結(jié)籽粒果皮顏色統(tǒng)計結(jié)果見下表。
雜交組合 | 母本所結(jié)籽粒 | F1自交所結(jié)籽粒 | F2自交所結(jié)籽粒 | ||
紫色 | 白色 | 總數(shù) | |||
紫粒水稻(♀)×白粒水稻(♂) | 紫色 | 紫色 | 143 | 47 | 190 |
白粒水稻(♀)×紫粒水稻(♂) | 白色 | 紫色 | 132 | 44 | 176 |
據(jù)結(jié)果判斷,果皮顏色中__________為顯性性狀,控制果皮顏色基因的遺傳遵循基因的_______定律。預(yù)測F3自交所結(jié)籽粒的果皮顏色及比例為__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】古生物學(xué)研究表明,原始的鳥卵是白色的,沒有斑紋。現(xiàn)代鳥類的卵大多有不同的花色和斑紋。以下相關(guān)判斷中合理的一項是( )
A.原始的鳥卵都是白色,沒有斑紋,說明鳥類全部生活在同一個地區(qū)
B.現(xiàn)存鳥類的卵雖有不同的花色和斑紋,但它們都能適應(yīng)生活的環(huán)境
C.卵為白色的現(xiàn)代鳥和原始鳥類相比,在卵色和斑紋上沒有發(fā)生進(jìn)化
D.原始鳥沒有天敵,而現(xiàn)代鳥天敵眾多,所以在卵色和斑紋上有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的體細(xì)胞中有4對染色體,其精子的染色體組成可表示為( )
A.3+X或3+YB.7+X或7+Y
C.6+XX或6+YYD.6+XX或6+XY
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中,正確的是
A.適用糞便做肥料,其能量可以流向植物,實現(xiàn)了對能量的多級利用
B.物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用的
C.食物鏈中初級消費者數(shù)量越多,次級消費者能獲得的能量就越少
D.碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列探究實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> )
A.在蚜蟲活動的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲的種群密度
B.隨機選取若干樣方,通過計數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個體數(shù),可以求得該種群密度
C.通過取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動物的種類和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲等
D.通過對酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年年底,武漢人群中出現(xiàn)不明原因肺炎,經(jīng)檢測這種肺炎是由一種新型冠狀病毒2019—nCoV(單鏈RNA復(fù)制病毒)引起回答相關(guān)問題:
(1)病毒進(jìn)入人體內(nèi)前首先要突破第一和第二道防線,兩道防線稱之為非特異性免疫,其特點是______________________
(2)病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后會引起由效應(yīng)T細(xì)胞參與的細(xì)胞免疫,其中效應(yīng)T細(xì)胞的作用是______________________
(3)新冠肺炎患者往往會出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因是患者的______________________導(dǎo)致
(4)提取患新冠肺炎痊愈者的血清,再加入新冠病毒后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在足球場上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門。下列對比賽中球員機體生理功能的表述,不正確的是( )
A.這些過程涉及一系列的反射活動
B.球員的相互配合有大腦皮層的參與
C.球員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門
D.球員在很短時間內(nèi)作出復(fù)雜的射門動作,沒有體液調(diào)節(jié)的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄。請回答:
實驗操作分組 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
① 向試管中加入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
② 向試管中加入可溶性的淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
③ 控制溫度 | 0℃ | 37℃ | 60℃ |
④ 將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min | |||
⑤ 向試管中滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
⑥ 觀察實驗現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)為保證實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,該同學(xué)在此實驗操作過程中至少需要_______支試管。
(2)若實驗結(jié)束后,將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃,保溫一段時間后,甲組的實驗現(xiàn)象是_______________,原因是______________________。
(3)在該實驗的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究唾液淀粉酶的最適溫度,實驗設(shè)計思路是_______________________。
(4)若將實驗中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認(rèn)為是否科學(xué)?____________,為什么?_____________________________。
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