有關(guān)光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用的產(chǎn)物（CH2O）中的氧來源于二氧化碳
B、進(jìn)行光合作用的綠色植物，細(xì)胞一定均含有葉綠體
C、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為氧化劑
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、暗反應(yīng)中CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．因此光合作用的產(chǎn)物（CH2O）中的氧來源于二氧化碳，A正確；
B、進(jìn)行光合作用的綠色植物，不是所有的細(xì)胞都含有葉綠體，如根細(xì)胞不含有葉綠體，B錯誤；
C、暗反應(yīng)中C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物，C正確；
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑，D錯誤．
故選：AC．
點(diǎn)評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是（　　）
A、外膜B、內(nèi)膜C、基粒D、.基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在下列傳遞過程中，不需要遞質(zhì)參與的是（　　）
A、一個神經(jīng)元的軸突到下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體
B、一個神經(jīng)元的軸突到下一個神經(jīng)元的樹突
C、一個神經(jīng)元的細(xì)胞體到同一個神經(jīng)元的軸突
D、一個神經(jīng)元的軸突到腺體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生長素由②→①移動
B、生長素由④→③移動
C、生長素由①→③移動
D、③處生長比④處快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中與“試管嬰兒”的培育有關(guān)的是（　�。�
①體外受精         ②體內(nèi)受精          ③主要在體外發(fā)育   
④主要在體內(nèi)發(fā)育    ⑤運(yùn)用基因工程技術(shù)   ⑥運(yùn)用胚胎工程技術(shù)．
A、①③⑥B、②③⑥
C、①④⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，細(xì)胞內(nèi)的C5、C3、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升、降、升、升
B、降、降、降、降
C、降、升、升、升
D、升、升、降、降

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命的物質(zhì)變化與能量變化
光合作用和呼吸作用是自然界物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)生物化學(xué)反應(yīng)．圖甲所表示的是一株代謝平衡（無大量的蛋白質(zhì)和糖類等生物大分子的合成與分解）的植株（光合作用產(chǎn)物均表示為葡萄糖）中的呼吸作用和光合作用過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，C表示生命的直接能源物質(zhì)，則各個字母所指代的物質(zhì)分別為：A
 
 E
 
  G
 

（2）發(fā)生過程Ⅱ的結(jié)構(gòu)為
 
；過程IV所發(fā)生的細(xì)胞器主要為
 
．
（3）經(jīng)過一段時(shí)間光照后，關(guān)閉光源，之后的較短一段時(shí)間內(nèi)仍然發(fā)生的過程為
 
（填羅馬數(shù)字）
（4）圖乙為葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，則其中Z表示濾液細(xì)線，據(jù)圖可知，其中S表示
 
，X表示
 
，其中可以吸收藍(lán)紫光的色素是
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　　）
A、恒溫動物只能在一定的環(huán)境溫度下生存，而變溫動物由于其身體會隨著外界環(huán)境溫度的變化而變化，所以變溫動物能在任何環(huán)境下生存
B、恒溫動物體溫的維持是建立在“產(chǎn)熱=散熱”原則基礎(chǔ)上的
C、當(dāng)人體處在寒冷環(huán)境中時(shí)，會出現(xiàn)一種特殊的反應(yīng)--寒戰(zhàn)，這樣可以使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量
D、體溫恒定是在“神經(jīng)--體液”調(diào)節(jié)下維持的，而下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請據(jù)圖回答：
（1）圖1是利用白色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分 離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
、
 
．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
，核DNA數(shù)之比為
 
；若要觀察減數(shù)分裂過程，常用植物的
 
做切片．
（3）圖3是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中
 
．
A．色素的種類　　　　　　　B．不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C．不同色素的相對含量　　　D．各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是
 
．
（5）用洋蔥鱗片葉白色內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需對光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是
 
．

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