5.為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運肽基因相連,導人油菜細胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物,采用PCR(聚合酶鏈式反應/多聚酶鏈式反應)法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因.從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.所含三種限制酶(Cla I、Sac I、Xba I)的切點如圖所示.則用ClaⅠ和DNA連接酶處理兩個基因后,可得到A、D (填圖中字母)端相連的融合基因.

(2)將上述融合基因插入如圖所示質(zhì)粒的T-DNA中.構(gòu)建基因表達載體(重組質(zhì)粒/表達載體)并導入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(3)剪取油菜的葉片放入染液中一段時間后篩選獲得轉(zhuǎn)獲因油菜細胞.該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù).可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA.在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA.再依據(jù)融合基因的DNA片段設計引物進行擴增.對擴增結(jié)果進行檢側(cè).可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄.

分析 基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等.某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫,而用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫.

解答 解:(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物,采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運肽基因.在上述引物設計時,分別在引物中加入如圖甲所示酶的識別序列,這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后,得到A、D端相連的融合基因.
(2)將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建表達載體即重組質(zhì)粒并導入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思毎,進一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細胞.該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株.
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA,再依據(jù)融合基因的DNA片段設計引物進行擴增,對擴增結(jié)果進行檢測,可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄.
故答案為:
(1)PCR(聚合酶鏈式反應/多聚酶鏈式反應)     ClaⅠDNA連接  A、D(全對才得分)
(2)基因表達載體(重組質(zhì)粒/表達載體)    四環(huán)素
(3)植物組織培養(yǎng)    
(4)融合基因   轉(zhuǎn)錄

點評 本題以增加油菜種子的含油量為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是

A.神經(jīng)元只要受到刺激貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元

C.興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D.神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某生物興趣小組對校園中一種植物--青蒿進行研究發(fā)現(xiàn),控制其株高的有4對等位基因,且對株高的作用相等,分別位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的青蒿高為10cm,基因型為AABBCCDD的青蒿高為26cm.如果已知親代青蒿高是10cm和26cm,則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是( 。
A.12 cm、6種B.18 cm、6種C.12 cm、9種D.18 cm、9種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)d的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)已知A釋放的某種信號物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種信號物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是B持續(xù)興奮.
(4)某同學參加體檢過程中,當采血針刺向手指時,縮手反射并未發(fā)生,這說明了低級中樞的反射活動受高級中樞的控制.
(5)興奮從A傳遞到B的速度比在神經(jīng)纖維上的傳導速度要慢得多,分析興奮從A傳遞到B的速度變慢的原因是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜受體結(jié)合的過程需要較長的時間(約0.5~l毫秒).
(6)假設c處受損斷裂,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則會發(fā)生收縮的是刺激b處,這樣引起的肌肉收縮不是(填“是”或“不是”)反射.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為探究水分、無機鹽對光合作用的影響,進行了一系列實驗,實驗結(jié)果如圖.請分析回答有關(guān)問題:

(1)圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物除能從土壤中吸收更多的氮元素外,還吸收了更多的Mg元素.根細胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細胞器是液泡.
(2)在光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件相同的情況下,圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是土壤溶液濃度過高影響植物吸水,土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其原因最可能是葉綠體中葉綠素含量高.
(3)實驗過程中,除水分、無機鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制無關(guān)變量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)物質(zhì)a表示核苷酸,其在原核細胞中共有8種.
(2)若E是動物細胞中的儲能物質(zhì),則E是糖原,其在人體中主要分布于肝臟細胞和肌肉細胞細胞.
(3)物質(zhì)d是雌性激素,物質(zhì)F是脂肪.
(4)物質(zhì)b的名稱氨基酸,圖中的“?”是指N元素.若某種B分子由n個b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(5)如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請補充完整.
-CO-NH-.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體部分細胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細胞,a~f表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中a、b表示的生理過程是有絲分裂,e過程的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變;人體內(nèi)存在基因A(呼吸酶基因)、B(胰島素基因)、C(眼晶狀體蛋白基因),這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細胞中都存在的基因是ABC(填字母),都要表達的基因是A(填字母).
(2)①細胞分化成⑦細胞的根本原因是基因的選擇性表達.
(3)Rous肉瘤病毒有(有、沒有)可能引起e過程的發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生活在水中的鯉魚和生活在沙漠中的仙人掌,這兩種生物細胞中含量最多的化合物分別是( 。
A.脂肪,水B.水,蛋白質(zhì)C.水,脂肪D.水,水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某種群數(shù)量增長速率的變化曲線,下列有關(guān)描述中正確的是(  )
A.在A點時的種群數(shù)量為零B.在C點以后種群數(shù)量將會逐漸減少
C.B點的出生率和死亡率都等于D點D.E點時的種群數(shù)量稱為環(huán)境容納量

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