分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:abde小分子分別表示核苷酸、氨基酸、性激素、葡萄糖;ABEF生物大分子分別表示核酸、蛋白質、糖原或淀粉、脂肪.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)物質a由C、H、O、N、P五種元素組成,又是病毒的主要成分,所以A表示核酸,a表示核苷酸.由于原核細胞中含DNA和RNA,所以共有8種核苷酸.
(2)細胞中的儲能物質有淀粉和糖原,其中淀粉是植物細胞中的儲能物質,糖原是動物細胞中的儲能物質,分布在人體的肝臟細胞和肌肉細胞,分別為肝糖原和肌糖原.
(3)能促進生殖器官的發(fā)育,激發(fā)并維持雄性第二性征的是雄激素.生物體作為長期備用能源物質的是脂肪,其碳氫比例高,在動植物細胞中均可含有.
(4)由于A中含P元素,所以B只能是蛋白質,b是氨基酸,因此圖中的?是指N元素,物質b是氨基酸.根據(jù)蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質量,B分子的相對分子質量大約為mn-(n-2)×18.
(5)中間是肽鍵,應為“-CO-NH-”.
故答案為:
(1)核苷酸 8
(2)糖原 肝臟細胞和肌肉細胞
(3)雌性激素 脂肪(纖維素)
(4)氨基酸 N mn-(n-2)×18
(5)-CO-NH-
點評 本題考查構成生物體的元素、化合物及其作用的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞細胞質的分裂與細胞膜的流動性有關 | |
B. | 丙酮酸分子脫去二氧化碳發(fā)生在線粒體的內膜上 | |
C. | 分泌蛋白產生越旺盛的細胞,高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
D. | 白細胞不會攻擊人體自身細胞是由于人體細胞膜表面含有一種特異的糖蛋白分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c表示溫度,則一定是 a>b>c | B. | a、b、c 表示酶的濃度,則 a>b>c | ||
C. | a、b、c表示pH,則一定是a>b>c | D. | b表示最適pH值或最適的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蘋果提取液 | 2mL | |||
雪梨提取液 | 2mL | |||
白菜提取液 | 2mL | |||
蒸餾水 | 2mL | |||
斐林試劑 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL |
水浴加熱 | 磚紅色很深 | 磚紅色深 | 磚紅色較淺 | 無磚紅色 |
A. | 蘋果組織細胞中含還原糖較高 | B. | 白菜葉肉細胞中也含有還原糖 | ||
C. | 試管4中溶液為無色 | D. | 試管1~3中,溶液顏色漸變成磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶催化的底物是RNA | |
B. | ATP的合成一般與吸能反應相聯(lián)系 | |
C. | 葉綠體和線粒體中均可以產生ATP,并用于物質的運輸、細胞的分裂等各種生命活動 | |
D. | 葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體運動,ATP則向相反方向運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面, 有效防止了海洋生物附著生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海,對多種生物造成毒害,F(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種,可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣,并應選用以______為碳源的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外,培養(yǎng)基還應含有________、________、無機鹽和蒸餾水等。
(2)實驗過程中,玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來滅菌,原因是_______。
(3)常用的微生物接種方法有兩種,但只有____________可用于微生物的計數(shù),運用該方法計數(shù)的結果往往比實際數(shù)目___________(填“高”或“低”)。在平板劃線操作中,接種環(huán)在使用前要先灼燒,其目的是_________,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其目的是 。
(4)將獲得3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物 作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 第①組實驗為對照組,第②-⑤組實驗為實驗組 | |
B. | 2,4-D可明顯提高單果重,是因為2,4-D能促進果實發(fā)育 | |
C. | 2,4-D提高茄子產量的最適濃度應在7.2~8.5mg/dL之間 | |
D. | 此實驗說明高濃度的2,4-D溶液抑制單果重量,但不抑制結果率 |
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