化學(xué)物質(zhì)名稱 | 作用機(jī)理 |
甲 | 抑制細(xì)胞膜外帶正電荷的離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
乙 | 加速細(xì)胞膜內(nèi)外電位變化 |
丙 | 抑制細(xì)胞分泌或釋放遞質(zhì) |
A、甲、乙 | B、甲、丙 |
C、乙、丙 | D、甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、育種中只要用到了秋水仙素處理,就叫做多倍體育種 |
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子 |
D、基因工程育種可以定向改變生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱體液 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起代謝紊亂 |
C、血漿中的水只來自組織液和淋巴 |
D、體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸種類基本相同,蛋白質(zhì)種類差異明顯 |
B、氨基酸種類差異明顯,蛋白質(zhì)種類基本相同 |
C、氨基酸種類和蛋白質(zhì)種類都基本相同 |
D、氨基酸種類和蛋白質(zhì)種類都差異明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果在二齡幼蟲的初期,咽側(cè)體分泌保幼激素受到抑制,下一次蛻皮后將變成毛蟲 |
B、如果在幼蟲的最后階段,前胸腺分泌蛻皮激素受到抑制,它將變態(tài)發(fā)育成蝴蝶 |
C、如果在二齡幼蟲的初期,前胸腺退化消失,它將不再蛻皮 |
D、如果在幼蟲的最后階段的初期,注射過量的保幼激素,下一次蛻皮后它將成為一只特大蝴蝶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸?shù)男问奖会尫诺酵挥|間隙 |
B、在突觸處,興奮的傳遞是單向的 |
C、在突觸上,突觸前膜釋放的遞質(zhì)必然引起突觸后膜的興奮 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)的合成一定在核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用制造了有機(jī)物 |
B、光合作用需要利用根系吸收的水分 |
C、光合作用放的氧來自水 |
D、光合作用吸收的二氧化碳來自大氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素能促進(jìn)細(xì)胞的增殖 |
B、生長素能促進(jìn)扦插枝條生根 |
C、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 |
D、生長素能促進(jìn)植物生長 |
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