A、光合作用制造了有機物 |
B、光合作用需要利用根系吸收的水分 |
C、光合作用放的氧來自水 |
D、光合作用吸收的二氧化碳來自大氣 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由F1可知,果蠅眼形的圓眼是顯性性狀 |
B、若F2在雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于常染色體上 |
C、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的基因位于X染色體的II1區(qū)段,也有可能位于X和Y染色體的I區(qū)段 |
D、若F2僅在雄果蠅中有棒眼,用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,再用獲得子代中的棒眼雌果蠅與野生型圓眼雄果蠅交配,子代沒有性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
化學物質(zhì)名稱 | 作用機理 |
甲 | 抑制細胞膜外帶正電荷的離子進入細胞內(nèi) |
乙 | 加速細胞膜內(nèi)外電位變化 |
丙 | 抑制細胞分泌或釋放遞質(zhì) |
A、甲、乙 | B、甲、丙 |
C、乙、丙 | D、甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個裝置必須在光下,光是植物進行光合作用的條件 |
B、為了使結果更科學,應設計對照實驗,并使無關變量適宜而且相同 |
C、玻璃瓶中的NaHCO3溶液保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定,滿足了綠色植物光合作用的需求 |
D、植物光合作用釋放氧氣,使容器內(nèi)氣體壓強增大,毛細管內(nèi)的水滴右移.單位時間內(nèi)液滴右移的體積即是光合速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組小鼠僅恢復細胞免疫能力,乙組小鼠免疫能力無變化 |
B、甲組小鼠僅恢復細胞免疫功能,乙組小鼠僅恢復體液免疫功能 |
C、甲組小鼠免疫能力無變化,乙組小鼠僅恢復細胞免疫功能 |
D、甲組小鼠僅恢復體液免疫,乙組小鼠恢復特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ |
B、①~⑥在綠藻體內(nèi)都存在 |
C、除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在 |
D、大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在 |
B、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
C、人體衰老細胞中自由水含量減少,代謝緩慢 |
D、冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靠近物體的一側高于遠離物體的一側 |
B、靠近物體的一側低于遠離物體的一側 |
C、兩側的生長素濃度差不多 |
D、無法確定 |
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