9．紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素．將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加熱，則隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B．水溫升高，花青素的溶解度加大
C．加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D．加熱使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

分析 本題是對(duì)生物膜的選擇透過(guò)性功能的考查，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層，原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化；若進(jìn)行加熱，隨水溫的升高，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，花青素進(jìn)入水中，使水的顏色變紅．

解答 解：A、細(xì)胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性與溫度無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、高溫使生物膜選擇透過(guò)性功能喪失，花青素進(jìn)入水中，花青素溶解增大不是使水的顏色逐漸變紅得因素，B錯(cuò)誤；
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性，使花青素進(jìn)入水中，C正確；
D、水的顏色逐漸變紅是由于沸水使生物膜失去選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的選擇透過(guò)性，分析題干獲取信息是解題的突破口，對(duì)生物膜選擇透過(guò)性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對(duì)此合理的解釋是（　�。�
①綠色對(duì)黃色完全顯性
②綠色對(duì)黃色不完全顯性
③控制羽毛性狀的兩對(duì)基因發(fā)生交叉互換
④控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，填寫標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱
[1]細(xì)胞膜[2]細(xì)胞壁[3]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)[4]葉綠體[5]高爾基體[6]核仁[11]線粒體[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[13]核糖體[14]液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，且S1＞S2，漏斗內(nèi)外起始液面一致．一段時(shí)間后，觀察到漏斗管內(nèi)的液面升高，其升高原因是進(jìn)入漏斗的水分子數(shù)多于出來(lái)的水分子數(shù)．滲透平衡時(shí)液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（3）大田里農(nóng)作物的葉片出現(xiàn)萎蔫、發(fā)黃等癥狀，分析判斷為“燒苗”現(xiàn)象，若抑制根部細(xì)胞的呼吸作用，該癥狀不能（能、不能）得到緩解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某種開花植物細(xì)胞中，基因A（a）和基因B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上．將純合的紫花植株（基因型為AAbb）與純合的紅花植株（基因型為aaBB）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中，紫花：紅花：白花=12：3：1．回答下列問題：
（1）該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．基因型為AaBb的植株，表現(xiàn)型為紫花．
（2）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為2紫花：1紅花：1白花．則兩親本的基因型分別為Aabb和aaBb．
（3）為鑒定一紫花植株的基因型，將該植株與白花植株雜交得子一代，子一代自交得子二代．請(qǐng)回答下列問題：
①表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有6種．
②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型，具體情況為AaBB、AaBb和Aabb．
③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例，尚不能確定待測(cè)紫花親本基因型．若子二代中，紫花：紅花：白花的比例為3：0：1，則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小麥高稈（H）對(duì)矮稈（h）是顯性．現(xiàn)有兩株高稈小麥，它們的親本中都有一株矮稈小麥，這兩株小麥雜交，在F1中出現(xiàn)純合子的概率是（　　）
A．75%B．50%C．25%D．12.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物，其花色遺傳由兩對(duì)等位基因A和a、B和b共同控制（如圖甲所示）．其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在性染色體上（如圖乙所示）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

注：圖乙為性染色體簡(jiǎn)圖．X和Y染色體有一部分是同源的（圖乙中Ⅰ片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（圖乙中的Ⅱ和Ⅲ片段），該部分基因不互為等位．
（1）據(jù)圖乙可知，在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是Ⅰ．
（2）開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY，綠花植株的基因型有6種．
（3）某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花，則白花雌株的基因型是aaXBXB，請(qǐng)用遺傳圖解進(jìn)行推導(dǎo)該交配結(jié)果（要求寫出配子）（寫在方框內(nèi)）．
（4）要確定某一開綠花的雌性植株的基因型，可采用的最簡(jiǎn)捷方案是用aaXbY個(gè)體對(duì)其測(cè)交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖乙是一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖甲中細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段，場(chǎng)所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)．
（2）圖甲中物質(zhì)④是丙酮酸，在氧氣充足的情況下，進(jìn)入c中被分解．⑤代表的物質(zhì)是ATP．
（3）圖乙中BC段較AB段CO2濃度增加減慢是因?yàn)椋旱蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
（4）該植物一天中有機(jī)物的產(chǎn)生量大于（大于、等于或小于）消耗量．
（5）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用圖解簡(jiǎn)要說(shuō)明該過(guò)程C18O2→H218O→18O2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示純合體的基因型是

A．AaXHXH B．AABb C．AAXHXH D．a(chǎn)aXHXh

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