分析 分析圖甲:①內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②中心體,③線粒體,④細(xì)胞膜,⑤高爾基體,⑥細(xì)胞質(zhì),⑦核糖體,⑧細(xì)胞核.
分析題圖乙、丙:分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.所以圖中a是核糖體、b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、c是高爾基體.
解答 解:(1)由圖甲可知,溶酶體起源于高爾基體;高爾基體參與分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)和分泌,而分泌蛋白是在附著的核糖體上合成的,因此溶酶體中的酶主要是在附著的核糖體上合成的.
(2)腺嘌呤核糖核苷酸是合成RNA的原料,用放射性同位素標(biāo)記腺嘌呤核糖核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞,則合成RNA的部位或RNA存在部位均有放射性:如③線粒體、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦核糖體,⑧細(xì)胞核,其中③⑦屬于細(xì)胞器.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的合成加工以及糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān),糖蛋白的糖側(cè)鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的.故選:B.
(4)根據(jù)試題的分析,圖乙中b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),分泌蛋白合成和分泌后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜面積增大,如圖所示:
(5)解:AD、呼吸酶、血紅蛋白是胞內(nèi)蛋白,AD錯(cuò)誤;
BC、胰島素、抗體是分泌蛋白,BC正確;
E、性激素是脂類成分,不是蛋白質(zhì),E錯(cuò)誤.
故選:BC.
(6)氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體;分子四種氨基酸可知,只有谷氨酸含有2個(gè)羧基,其余三種氨基酸都含有一個(gè)羧基,因此根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算,假設(shè)谷氨酸數(shù)目為X,則4X+2(10-X)-9=19,解得X=4;相鄰兩個(gè)氨基酸在該結(jié)構(gòu)上形成的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是.
(7)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,其主要原理是蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(8)在食用蘋果、梨過(guò)程中,常會(huì)看到鮮嫩的果肉很快就變成暗褐色,這是這些植物細(xì)胞里存在的酚類物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化.本來(lái)植物細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,但若組織細(xì)胞受損或衰老,結(jié)構(gòu)解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).材料所述“本來(lái)植物細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”這一現(xiàn)象是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜的緣故.
故答案為:
(1)高爾基體 附著的核糖體
(2)③?⑦
(3)B
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(要求內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積不變,細(xì)胞膜面積增加,但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積大于細(xì)胞膜面積才給分)
(5)BC
(6)核糖體 4
(7)蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
(8)生物膜
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、蛋白質(zhì)的合成、生物膜等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成及功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)很簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,穩(wěn)定性較低。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2)若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì) 。若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的 銳減或喪失。
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是 和 。若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?u> 只。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖可以看出,低溫僅降低酶的活性 | |
B. | 從甲、乙兩圖可以看出,高溫、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿都會(huì)使酶失活 | |
C. | 從丙圖可以看出,在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高,酶的活性可能逐漸降低 | |
D. | 從丙圖可以看出,酶的最適pH為7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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