17．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．一種激素隨著濃度的增大，效果越來越明顯
B．植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調(diào)節(jié)
C．用同一濃度的生長素溶液處理不同器官，作用效果相同
D．無籽番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

分析 生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
其兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞的年齡有關(guān)，其中根對(duì)生長素濃度最敏感．
生長素的生理作用有：能夠促進(jìn)扦插的枝條生根、能夠防止落花落果、能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)等．

解答 解：A、生長素濃度較低時(shí)能夠促進(jìn)生長，但是濃度過高時(shí)將抑制植物的生長，A錯(cuò)誤；
B、植物激素包括五種，植物的生長發(fā)育是五種激素協(xié)調(diào)配合、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；
C、由于生長素的兩重性與植物的器官種類有關(guān)，其中根對(duì)生長素濃度最敏感，因此某一濃度對(duì)莖生長起促進(jìn)作用，而對(duì)根的生長可能起抑制作用，C錯(cuò)誤；
D、由于生長素能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此可以處理未受粉的番茄植株獲得無籽番茄，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長素的生理作用和兩重性的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記生長素的兩重性，并且明確兩重性與生長素的濃度和植物器官的種類有關(guān)；識(shí)記生長素的生理作用，明確無籽番茄是利用的生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任．下列做法：①推廣使用無磷洗滌劑②城市生活垃圾分類處理③推廣使用一次性筷子④推廣使用清潔能源⑤過量使用化肥、農(nóng)藥⑥推廣使用無氟冰箱．其中有利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．①②④⑤B．①②④⑥C．②③④⑥D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸可以組成多少種三肽（　　）
A．6B．9C．12D．27

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)，一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要．研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)多代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請(qǐng)回答下列問題：
（1）用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于液體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為碳源外，還應(yīng)該含有氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子．
（2）樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了基因突變導(dǎo)致的，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明基因突變的不定向性．
（3）如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長情況，三者之間互為競爭關(guān)系，并保持穩(wěn)定生長水平，沒有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象，說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力，這是自然選擇的結(jié)果．
（4）對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高，代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽．進(jìn)一步研究表明，CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長，據(jù)此作出的推測是：CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．
①配制以醋酸鹽為唯一碳源的固體培養(yǎng)基（A組）； 和不含碳源的固體培養(yǎng)基（B組）；
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，并觀察記錄菌株的生長情況．實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組菌株生長，B組菌株不能生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞中的化合物、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核不能合成RNA聚合酶
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
C．細(xì)胞核、高爾基體在代謝過程中不能形成水
D．蛔蟲細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可進(jìn)入線粒體氧化分解形成CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞器的發(fā)達(dá)程度與細(xì)胞的功能密切相關(guān)．下列細(xì)胞中所列細(xì)胞器均很發(fā)達(dá)的是（　�。�
A．漿細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體B．造血干細(xì)胞中的高爾基體和核糖體
C．神經(jīng)細(xì)胞中的線粒體和溶酶體D．葉肉細(xì)胞中的葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請(qǐng)分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的核糖體合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至高爾基體中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)（結(jié)構(gòu)乙）衰老時(shí)，會(huì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過溶酶體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則排出細(xì)胞外．
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌．研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體，導(dǎo)致酶活性降．
（4）留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有①③④．
①細(xì)胞核體積變大，②細(xì)胞間的黏著性下降，③細(xì)胞體積變小，④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用放射性同位素標(biāo)記的某種氨基酸注入豚鼠的唾液腺細(xì)胞，最后測出唾液中帶有放射性．如果用儀器測試放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序，這個(gè)順序最可能是（　　）
①線粒體   ②核糖體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④染色體   ⑤高爾基體．
A．①③④B．②③⑤C．③④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖表示某一正常人血糖濃度的變化曲線．據(jù)圖回答：
（1）正常人體血糖濃度大約在0.8-1.2g/L范圍內(nèi)波動(dòng)．
（2）BC段血糖濃度降低的原因是葡萄糖氧化分解，合成肝糖原和肌糖元，轉(zhuǎn)化成脂肪或氨基酸
（3）CF段血糖主要來自于肝糖原分解，F(xiàn)點(diǎn)表示肝糖原消耗殆盡GI段血糖主要來自于非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
（4）B、D、H三點(diǎn)血液中胰島素濃度最高的是B點(diǎn)，G點(diǎn)血液中濃度較高的激素有胰高血糖素和腎上腺素
（5）糖尿病病人由于胰島B細(xì)胞受損，胰島素合成受阻，使血糖濃度過高，導(dǎo)致尿糖．同時(shí)，糖尿病病人的尿量會(huì)增加，其原因是在排出葡萄糖的同時(shí)會(huì)帶走一部分水分．

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同步練習(xí)冊答案