A、
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B、
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C、6A mol | ||
D、3A mol |
A |
2 |
A |
2 |
A |
2 |
A |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
學(xué) 生 | 步 驟 | ||||
解 離 | 漂 洗 | 染 色 | 制 片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒是最小的生物,是最基本的生命系統(tǒng) |
B、酵母菌細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀 |
C、人骨骼肌細胞的細胞周期跟鼠皮膚生發(fā)層細胞的細胞周期不一樣 |
D、唾液腺細胞和胰腺細胞中的RNA不同,DNA相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計對照實驗 |
B、質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強 |
C、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加蒸餾水后都能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用細胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制 |
B、春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 |
C、相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長期貯藏 |
D、用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的合成場所都是核糖體 |
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 |
C、蔗糖、乳糖的水解產(chǎn)物都含有葡萄糖 |
D、沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當種群數(shù)量達到d點時,種群增長率最大 |
B、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在c點之后 |
C、若此圖表示菜青蟲的種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點開始 |
D、若此圖表示酵母菌的種群增長曲線,當種群數(shù)量達到e點后,種群增長率接近K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把多個這樣的DNA放在含15N的培養(yǎng)液復(fù)制一代,經(jīng)密度梯度離心后,試管中只會出現(xiàn)寬度相同的兩種條帶 | ||
B、該DNA分子的穩(wěn)定性與①③有關(guān),且③的數(shù)量越多,其結(jié)構(gòu)越容易維持穩(wěn)定 | ||
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
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D、該DNA分子復(fù)制時,解旋酶作用于③部位,DNA聚合酶可作用于①部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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