7．如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯誤的是（　�。�
A．Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的能量是光能
B．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C．如該植物是水稻，根部在水淹較長時間后，其④過程的產(chǎn)物是酒精和CO2
D．③④過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 據(jù)圖分析：ⅠⅡⅢ分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段以及細(xì)胞呼吸．①②表示為C3還原供能量和還原劑過程，③表示暗反應(yīng)的CO2固定過程，④⑤分別表示無氧呼吸和有氧呼吸．再根據(jù)個過程反生的場所、物質(zhì)和能量變化等解析各個選項．

解答 解：A、光反應(yīng)主要方式水的光解，即Ⅰ階段生成ATP和NADPH和氧氣，其中所需要的能量來自于光能，A正確；
B、Ⅰ和Ⅲ中的光反應(yīng)和有氧呼吸的第三階段可以發(fā)生在葉肉細(xì)胞生物膜上，Ⅱ表示暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯誤；
C、如果該植物是水稻，根部在水淹較長時間后，其進(jìn)行無氧呼吸④過程為酒精途徑，故產(chǎn)物是酒精和CO2，C正確；
D、③表示二氧化碳的固定，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，④表示無氧呼吸過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確．
故選：B．

點評 本題綜合考查光合作用和呼吸作用等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)磷脂分子的敘述錯誤的是（　　）
A．所有細(xì)胞中都含有磷脂，磷脂分子占細(xì)胞干重的比值真核細(xì)胞大于原核細(xì)胞
B．生物膜上的脂質(zhì)都為磷脂分子，構(gòu)成了膜的基本骨架，并具有流動性
C．用磷脂分子形成的脂球體包裹脂溶性的藥物，則該脂球體為單層磷脂分子構(gòu)成
D．線粒體吸水漲破時，外膜先漲破，原因之一是內(nèi)膜上磷脂分子遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于外膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于酒精在生物實驗中的相關(guān)應(yīng)用，敘述不正確的是（　�。�
A．在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗中，酒精的作用是洗去實驗材料上的浮色
B．無水酒精在綠葉中色素的提取和分離實驗中起到提取色素的作用
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實驗中，用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢驗酒精會變成灰綠色
D．在觀察DNA和RNA分布的實驗中，可用酒精來改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了，下列幾項活動還能夠正常進(jìn)行的是（　�。�
A．讀書看報B．抑制膝跳反射
C．憋尿行為D．針刺足部產(chǎn)生痛覺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列幾種信息傳遞屬于物理信息的是（　�。�
A．蝴蝶更喜歡采顏色艷麗的花朵B．農(nóng)民在田間通過揮手臂來驅(qū)趕鳥類
C．昆蟲通過釋放性引誘劑吸引異性D．蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”．在上述兩種植物的開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素．下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，正確的是（　�。�
A．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響
B．番茄形成無籽果實產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實產(chǎn)量下降
C．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量下降
D．番茄形成有籽果實，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，以下作物最適合用來做實驗而又不影響產(chǎn)量的是（　�。�
A．小麥B．油菜C．大豆D．黃瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖．請分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有核膜包被的細(xì)胞核（或“沒有核膜”），無（有、無）染色體．
（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在無氧呼吸（生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基（類型）．
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后，在酒精燈火焰附近倒平板．
（4）請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實驗操作步驟：
步驟1：分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無菌水加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程中的能量流動圖（單位：105kJ•m-2•a-1）．請分析并回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)．
（2）由圖中數(shù)據(jù)可知，生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育、繁殖等的能量值為8.7×106kJ•m-2•a-1．
（3）在人為干預(yù)下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為3.33%．（結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位數(shù)字）
（4）若某村落由于自然災(zāi)害在較長一段時間內(nèi)不能得到外界援助，但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖，此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．例如，若將（草食）動物性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：5，可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來的2.2倍．（能量傳遞效率按10%計算）

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同步練習(xí)冊答案