麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率．世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該疫苗是小分子物質，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別
B、初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應T細胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子
D、入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：注射抗原，引起人體的免疫反應，在體內產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力．因為記憶細胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力．因為抗體和記憶細胞的產(chǎn)生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預防，不適合用于緊急治療．
解答： 解：A、麻疹病毒減毒形成疫苗，是大分子物質，屬于抗原，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別，故A錯誤；
B、初次接種該疫苗后，特異性免疫細胞免疫和體液免疫都發(fā)揮作用，可產(chǎn)生效應T細胞和抗體，故B正確；
C、再次接種該疫苗后，記憶細胞迅速分化形成效應B細胞 產(chǎn)生大量抗體，故C錯誤；
D、入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被吞噬細胞吞噬消化，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查疫苗、特異性免疫的相關知識，有一定的綜合性，意在考查學生識記和理解能力，在此基礎上可將注射抗原和注射疫苗相互進行比較，注射抗體，抗體可以直接清除病毒，發(fā)揮作用快，可起到治療的作用，一般使用于緊急治療，此法缺點是抗體存活時間比較短，沒有長期預防的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結構與功能的基本單位，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、細胞中核糖體的形成可能與核仁有關
B、具細胞結構的生物的遺傳物質一定是DNA
C、細胞內DNA轉錄和翻譯過程均有特定運輸工具搬運原料到指定位置
D、新細胞是通過細胞增殖產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于生物進化和生物多樣性的問題．
如圖為地雀進化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中能體現(xiàn)物種多樣性的地雀類型是
 
．
（2）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 
．
（3）圖2時期，小島和大陸的兩個地雀種群的相關基因型種類和個體數(shù)如下表．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT
個體數(shù)19616836400
①據(jù)表分析，種群
 
的遺傳多樣性高，判斷依據(jù)是
 
．種群甲的基因a的頻率為
 
．
②已知上述生物物種每個個體有2×104對基因，每個基因的突變幾率都是10-5，則種群甲每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個．
③簡述若干年后，小島上由地雀B進化為地雀C的過程．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應物的量和反應時間的關系，以下關于此圖的解讀，正確的是（　　）
A、a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c
B、a、b、c表示pH值，則c＞b＞a
C、a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c
D、a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結構兩端的表面如圖2，每個電表兩電極之間的距離都為L，當在圖1的P點給予足夠強度的刺激時，測得電位變化如圖．若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強度的刺激（a點離左右兩個電極的距離相等），測得的電位變化圖正確的是（　�。�
A、a點對應圖5
B、b點對應圖3
C、c點對應圖3
D、d點對應圖4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關該過程的說法正確的是（　�。�
A、該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則指導該多肽鏈合成的mRNA中至少含101個密碼子
D、若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

能正確表示蛋白質分子由簡到繁結構層次的一組數(shù)字是（　�。�
①氨基酸  
②C、H、O、N等化學元素 
③氨基酸分子相互結合  
④肽鏈  
⑤形成具有一定空間結構的蛋白質分子．
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關動物生命活動調節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3天后，該小鼠新陳代謝增強，血漿中促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素釋放激素含量增加
B、給正常小鼠飼喂一定量的胰島素，一段時間后，小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀
C、由于遞質只存在于突觸小體內，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制，故神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的
D、將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，由于環(huán)境溫度下降，大白鼠出現(xiàn)的生理反應是耗氧量減少，體表血管收縮，散熱量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成細胞膜的脂質有磷脂和脂肪
B、在細胞膜中，糖類可以和蛋白質、脂質結合形成糖蛋白和糖脂
C、組成細胞膜的化學元素主要是C、H、O、N、P
D、癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

查看答案和解析>>

同步練習冊答案