如圖表示某胚胎工程的流程圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
①→早期胚胎培養(yǎng)→早期胚胎→②→新個體．
A、若該工程表示的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，則①是含有基因表達載體的受精卵
B、若該工程表示的是核移植技術(shù)，則①的形成需要卵母細胞的參與
C、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù)，則①可以是桑椹胚
D、②需對受體注射促性腺激素，以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的
考點：胚胎移植
專題：
分析：胚胎移植又稱受精卵移植，俗稱人工授胎或借腹懷胎，是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．
解答： 解：A、表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)，1可以是含有基因表達載體的受精卵，A正確；
B、表示核移植技術(shù)，1的形成需要卵細胞的參與，B正確；
C、表示胚胎分割技術(shù)，1可以是桑椹胚或囊胚，C正確；
D、胚胎長成個體不需要超數(shù)排卵和同期發(fā)情，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查胚胎工程相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一
C、性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀不一定改變
D、基因能夠通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，才能保證組織細胞正常的生命活動．下列各項生理活動中，與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是（　　）
A、尿液和汗液的排出
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C、氧氣進入血液中的紅細胞里
D、血液運輸養(yǎng)料和廢物

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運動能力低下、畸形率上升，并逐漸雌性化．由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于（　　）
A、甲狀腺激素B、生長激素
C、雌性激素D、抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、磷脂排列成雙分子層
B、膜兩側(cè)物質(zhì)分子是嚴格對稱排列的
C、蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或貫穿在磷脂雙分子層中
D、組成膜的物質(zhì)的運動使其具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的激素在動物生命活動的調(diào)節(jié)中彼此之間發(fā)揮協(xié)調(diào)作用或拮抗作用．下列能發(fā)揮拮抗作用的一組激素是（　　）
A、胰島素和胰高血糖素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
D、促性腺激素和性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�
A、①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂
B、③構(gòu)成細胞膜的基本骨架
C、細胞膜的流動性與②無關(guān)
D、細胞識別與①有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖甲中①-⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以
 
作為基礎(chǔ)，通過對蛋白質(zhì)的修飾或合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做
 
，該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是
 
（請將模板堿基寫在前）．
（3）如圖乙，一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達載體時，圖乙中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進行研究，圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理；為提高培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物做
 
處理．若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．
（6）用
 
技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．若是對囊胚進行處理，要注意將
 
均等分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�
A、直接使用價值
B、間接使用價值
C、潛在使用價值
D、經(jīng)濟使用價值

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