5．下列關(guān)于特異性免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫
B．吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、抗體均能特異性識別抗原
C．效應(yīng)T細胞識別被病毒侵染的細胞并將其裂解
D．抗體是由漿細胞分泌的

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、病毒侵入人體時，人體先是通過體液免疫阻止病毒的擴散，然后再通過細胞免疫對侵入細胞的病毒予以徹底消滅，因此人體抵御流感病毒需要細胞免疫和體液免疫，A正確；
B、能特異性識別抗原有：T細胞、效應(yīng)T細胞、記憶T細胞、B細胞、記憶B細胞、抗體，吞噬細胞和漿細胞沒有特異識別作用，B錯誤；
C、效應(yīng)T細胞識別靶細胞（被病毒侵染的細胞）并將其裂解，C正確；
D、漿細胞合成并分泌抗體，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺縣校級期末）大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，它們細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（ ）

A．都有核膜 B．都有染色質(zhì)

C．都有核糖體 D．都有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）
A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因存在電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流
C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖．請回答：
（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細胞團或胎兒的原始性腺細胞中分離得到的一類細胞．
（2）圖中分化程度最低的干細胞是胚胎干細胞．在機體內(nèi)，皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中基因選擇性表達 的結(jié)果．
（3）某患者不能產(chǎn)生正常的白細胞，通過骨髓移植可以達到治療的目的，骨髓移植的實質(zhì)是將上圖中的造血干細胞細胞移植到患者體內(nèi)．
（4）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細胞、白細胞、皮膚細胞、神經(jīng)細胞中不能選用作為供體細胞的是成熟的紅細胞，其原因是細胞中無細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．1951年，卡爾文因為發(fā)現(xiàn)光合作用合成己糖（葡萄糖）反應(yīng)中CO2的固定途徑獲得諾貝爾獎．卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液，給予實驗裝置不同時間（0＜t1＜t2＜t3＜t4＜t5）的光照，分析14CO2的去向，結(jié)果見下表，據(jù)表分析正確的是（　�。�
光照時間0ttttt
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①～⑥依次不同的有機物．
A．不同時間的產(chǎn)物為本實驗的因變量
B．t1時，①中的所有碳原子都具有放射性
C．14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→①→②→③→④→⑤→⑥
D．僅通過t5組的實驗結(jié)果，也能確定放射性化合物出現(xiàn)的先后順序

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．測交后代的種類和比例是由下列哪一項來決定的（　�。�
A．親本的基因型B．F1配子的種類和比例
C．隱性個體的配子D．顯性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．分析回答有關(guān)生物進化及多樣性問題：
（1）生物a為現(xiàn)今僅存于某個海島上的一種昆蟲，其翅的強健程度用T來表示，最近一次科學(xué)考察時測得生物a的T值分布曲線 如圖1所示．請你預(yù)測一下當該海島上的風力持續(xù)變強之后，可能測得的生物a的T值與a的個體數(shù)分布曲線圖，并畫在相應(yīng)圖的坐標上圖2中．

（2）（多選）一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為1$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，可以肯定該種群在這些年中CEH．
A．發(fā)生了隔離    B．發(fā)生了基因突變    C．沒有發(fā)生生物進化
D．基因頻率發(fā)生變化   E．基因型頻率發(fā)生改變       F．發(fā)生了自然選擇      G．性狀始終保持一致   H．基因庫沒有變化        I．會因定向變異形成新的亞種或物種
（3）①圖3中三條曲線a、b、c為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的C02消耗速率的曲線圖，其中可能分別是小球藻、動物、硝化細菌的順序依次為b、c、a．研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻，進行“去除CO2的低碳研究”．
②確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是在顯微鏡下（或制片）觀察存在細胞核．
③磷被小球藻吸收后參與合成ATP、NADPH、磷脂（至少答兩項）等物質(zhì)直接影響其光合作用．小球藻在12時產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．在顯微鏡下（或制片）觀察存在葉綠體．
④圖4是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線．據(jù)圖分析，小球藻去除CO2的最佳時段是第6天（或第4-6天）_．第6天后CO2去除率下降的最可能原因隨著小球藻密度的增加，凈光臺作用速率下降．若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是維持小球藻相對密度在30-40之間．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：A囊胚腔；C滋養(yǎng)層；D內(nèi)細胞團；
（2）寫出甲、乙、丙過程的技術(shù)名稱：甲胚胎分割；乙做DNA分析性別鑒定；丙胚胎移植；進行乙過程時，所取的樣本是滋養(yǎng)層．
（3）進行甲過程時，所使用的基本儀器是顯微操作儀和實體顯微鏡，本過程的技術(shù)關(guān)鍵是將內(nèi)細胞團均等分割．
（4）盡管胚胎分割技術(shù)在多種動物中取得成功，但仍然存在一些問題，如剛出生的動物體重偏輕，毛色和斑紋上還存在差異等，同時很難取得同卵多胎，成功率較高的是同卵雙胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．母親正常，父親是色盲患者，他們生了一個孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，這個孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關(guān)？染色體組成是XYY的病因發(fā)生在什么時期（　�。�
A．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂B．與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂
C．與父母親都有關(guān)、受精作用D．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

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